我國的稀土儲量居世界第一位。銪(Eu)是一種稀土元素,下列有關(guān)說法中錯誤的是( )
A. 銪屬于非金屬元素 B. 銪的原子序數(shù)是63
C. 銪原子中的質(zhì)子數(shù)為63 D. 銪的相對原子質(zhì)量是152.0
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市華陽片2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法!氨t茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于 ( )
A. 純凈物 B. 混合物 C. 糖類 D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省2019屆九年級上學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷 題型:單選題
分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類正確的是()
A. 空氣污染物:二氧化硫、二氧化碳 B. 化學(xué)性質(zhì):不助燃、穩(wěn)定性
C. 可直接加熱的儀器:試管、燒杯 D. 可以量取液體的儀器:量筒、滴管
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)用語填空:
(1) 2個汞原子_______ (2)3個鐵離子________;
(3) 4個氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價________ ;
(5)核電荷數(shù)分別為8、12 的兩種元素所形成的化合物________ ;
(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
樹立“低碳”理念,倡導(dǎo)低碳生活,呵護(hù)生態(tài)家園,共享碧水藍(lán)天。下列做法不符合該理念的是( 。
A. 少吹空調(diào),多親近自然
B. 不向河道、湖泊里扔垃圾
C. 為避免疾病傳播,使用一次性紙杯
D. 自帶購物袋,不使用一次性塑料袋
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
將“泡騰片”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學(xué)建議,可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )
A. 提出假設(shè) B. 交流評價 C. 設(shè)計實(shí)驗 D. 作出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市包河區(qū)2018屆九年級期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為______,鈣元素的原子序數(shù)為______;D 中的 X 為______;
(2)①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______;
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同
(3)A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母,下同);寫出 C 粒子化學(xué)符號______。
(4)A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______。
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市南區(qū)2018屆九年級期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗題
實(shí)驗室常用下列裝置制取氧氣
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_____、b_____;
(2)寫出用 A 裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式______;
(3)用 C 裝置收集氧氣,氧氣集滿的現(xiàn)象是______;
(4)用 E 裝置收集氧氣,進(jìn)氣端口是______。充滿氧氣后的 E 裝置,要把氧氣平穩(wěn)的 導(dǎo)出,方法是__________。
(5)利用 B 裝置制取氧氣,分液漏斗中盛放的是_______,發(fā)現(xiàn)生成氧氣的速率過快, 為了降低反應(yīng)速率,你有哪些合理方法(從藥品和操作兩個方面講)①_____②_____
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽教育集團(tuán)2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是
A. 向老師請教
B. 查找相關(guān)資料,探究原因
C. 反復(fù)實(shí)驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
D. 認(rèn)為自己做錯了,繼續(xù)做其它實(shí)驗
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