能在pH為1的溶液中大量共存且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是( 。
A、FeCl3、CuSO4、NaCl
B、BaCl2、Na2SO4、NaOH
C、AgNO3、Na2CO3、Ca Cl2
D、NaNO3、NH4Cl、K2SO4
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問題,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:pH為1的水溶液顯酸性,水溶液中含有大量的H+.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存;本題還要注意能得到無色溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.
解答:解:A、雖該組物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀,能大量共存,但FeCl3在水中為黃色,CuSO4在水中為藍(lán)色,不符合題意,故A錯(cuò)誤;
B、因BaCl2、Na2SO4能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀,H+與NaOH結(jié)合生成水,不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C、因CaCl2、AgNO3能結(jié)合生成氯化銀沉淀,H+與Na2CO3結(jié)合生成水和二氧化碳,則不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D、該組物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀,則能大量共存,且在水中都是無色的,符合題意,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)的共存問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水;還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.
 
.b.
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),首先要進(jìn)行的
 
操作.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置是
 
o.

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人們在生產(chǎn)和生活中常用到鐵制品.
(1)鐵與
 
接觸能生銹;
(2)工業(yè)用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫化學(xué)式:
小蘇打
 
      消石灰
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中的下列做法,正確運(yùn)用了化學(xué)知識(shí)的是:①夜晚在房間聞到煤氣味,立即打開吸油煙機(jī)②加少量亞硝酸鈉腌制肉類食品,色澤艷、口感好③為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)猗苡檬炒壮ケ仄磕憙?nèi)壁的水垢⑤室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離現(xiàn)場⑥采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式( 。
A、①③⑤⑥B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下面是對該實(shí)驗(yàn)的一些認(rèn)識(shí),其中不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)恩給你說明氮?dú)怆y溶于水
B、燃燒匙中紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C、紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)果偏小
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧夾沒有夾緊會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)果偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液的pH最大的是( 。
A、自來水B、食醋
C、石灰水D、汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子,和  在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X,微觀過程如圖  所示.下列說法正確的是(  )
A、在反應(yīng)過程中和  分子保持不變
B、該反應(yīng)有兩種生成物
C、參加反應(yīng)的與  分子個(gè)數(shù)之比為 3:2
D、物質(zhì)X中含2種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).生活中,下列做法不合理的是( 。
A、用鋁合金制作烹飪器具
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C、用燃燒法區(qū)分黃銅和黃金
D、用活性炭除去冰箱中的異味

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