某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動(dòng)小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案,請(qǐng)你參加討論:

(1)方案一,選用鎂粉為試劑.

①往廢水中逐次加入鎂粉,當(dāng)觀察到________時(shí),說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;

②接下來(lái)的操作方法依次是________和________.

(2)方案二,選用氫氧化鈉溶液為試劑.

①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)________時(shí),停止滴入氫氧化鈉溶液.此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________;

②為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出操作過程)________;

③……,得到硫酸鎂固體.

(3)比較兩個(gè)方案,假設(shè)實(shí)驗(yàn)中都沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?________,原因是________.

(4)請(qǐng)你繼續(xù)探究,設(shè)計(jì)新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬不同類別):

你選用的一種試劑是(寫化學(xué)式)________;

該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

答案:
解析:

  答案:(1)①鎂粉有剩余,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生,Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;②過濾,蒸發(fā);

  (2)①不再生成沉淀,H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4;②過濾,取出沉淀,加入稀硫酸,至沉淀恰好完全溶解;

  (3)不同,方案一中加入了鎂粉,增加了硫酸鎂的質(zhì)量;

  (4)MgO,MgO+H2SO4=MgSO4+H2O(其他合理的答案均可給分)

  分析:(1)方案一,是通過置換反應(yīng):Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,向混合液中加入過量的鎂粉,觀察到鎂粉有剩余,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),證明反應(yīng)已經(jīng)完成.接著將反應(yīng)后過量的鎂粉進(jìn)行過濾,最后蒸發(fā)得到純凈的硫酸鎂固體.

  (2)方案二,是選用沉淀法:在混合液中逐滴加入氫氧化鈉溶液,H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O,MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4.注意反應(yīng)的完整性,觀察到溶液中不再有沉淀生成,證明反應(yīng)已經(jīng)完成,停止滴入氫氧化鈉溶液,這時(shí)發(fā)生了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),使混合液中的硫酸鎂以氫氧化鎂的沉淀形式分離出去.為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應(yīng)過濾,取出氫氧化鎂沉淀,加入稀硫酸,至沉淀恰好完全溶解.

  (3)比較、評(píng)價(jià)方案是對(duì)實(shí)驗(yàn)分析能力的考查.假設(shè)實(shí)驗(yàn)中都沒有損耗,最后得到的硫酸鎂固體質(zhì)量就與反應(yīng)過程中有無(wú)增減質(zhì)量有關(guān).

  方案一

  反應(yīng)過程中加入了鎂粉,所以硫酸鎂質(zhì)量有增加.

  方案二

  反應(yīng)過程中硫酸鎂質(zhì)量沒有增減.

  (4)設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案考查了學(xué)生對(duì)酸堿鹽知識(shí)的靈活運(yùn)用,綜合能力較強(qiáng).

 、偌尤隡gO,MgO+H2SO4=MgSO4+H2O

 、诩尤隡gCO3,MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2

 、奂尤隡g(OH)2,Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O

 、芗尤隑aCO3,BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動(dòng)小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案,請(qǐng)你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢水中逐次加入鎂粉,當(dāng)觀察到鎂粉有剩余,不再產(chǎn)生氣泡 時(shí),說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
;
②接下來(lái)的操作方法依次是
過濾
蒸發(fā)
;
(2)請(qǐng)你繼續(xù)探究,設(shè)計(jì)新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉不同類別):你選用的一種試劑是(寫化學(xué)式)MgCO3或MgO
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑或MgO+H2SO4=MgSO4+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動(dòng)小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案,請(qǐng)你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢棄水中逐次加入鎂粉,當(dāng)觀察到
鎂粉有剩余,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生
時(shí),說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
Mg+H2SO4=MgS04+H2
;
②接下來(lái)的操作方法依次是
過濾
蒸發(fā)

(2)方案二,選用氫氧化鈉溶液為試劑.
①向廢水中逐次滴加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)
不再生成沉淀
時(shí),停止滴入氫氧化鈉溶液.此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
H2S04+2NaOH=Na2S04+2H20;MgS04+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2S04

②為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出操作過程)
過濾,取出沉淀,加入稀硫酸,至沉淀恰好完全溶解

蒸發(fā)
,得到硫酸鎂固體.
(3)比較兩個(gè)方案,假設(shè)實(shí)驗(yàn)中沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?
原因是
不同,方案一中加入鎂粉,增加了硫酸鎂的質(zhì)量

(4)請(qǐng)你繼續(xù)探究,設(shè)計(jì)新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉量不同類別):
你選用的一種試劑是(寫化學(xué)式)
MgO
;該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
MgO+H2S04=MgS04+H20

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動(dòng)小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案,請(qǐng)你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢水中逐次加入鎂粉,當(dāng)觀察到______時(shí),說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______;
②接下來(lái)的操作方法依次是______和______;
(2)請(qǐng)你繼續(xù)探究,設(shè)計(jì)新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉不同類別):你選用的一種試劑是(寫化學(xué)式)______;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動(dòng)小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體。他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案,請(qǐng)你參加討論:

    (1)方案一,選用鎂粉為試劑。

    ①往廢水中逐次加入鎂粉,當(dāng)觀察到        時(shí),說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠。此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ;

  ②接下來(lái)的操作方法依次是                                   ;

(2)方案二,選用氫氧化鈉溶液為試劑。

    ①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)        時(shí),停止滴入氫氧化鈉溶液。此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ;

    ②為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出操作過程)

                                                ;

    ③……,得到硫酸鎂固體。

(3)比較兩個(gè)方案,假設(shè)實(shí)驗(yàn)中都沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?        ,原因是                                            。

(4)請(qǐng)你繼續(xù)探究,設(shè)計(jì)新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬不同類別):你選用的一種試劑是(寫化學(xué)式)     ;該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸。課外活動(dòng)小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體。他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案。請(qǐng)你參加討論:

(1)方案一,選用鎂粉為試劑:

1、往廢水中逐次加入鎂粉,當(dāng)觀察到——時(shí),說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠,此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________▲________________-

2、接下來(lái)的操作方法依次是:____▲______和_____▲__________

(2)方案二:選用氫氧化鈉溶液為試劑。

  1、在廢水中加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)______▲_______時(shí),停止滴入氫氧化鈉溶液,此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________▲________________

2、為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出操作過程)­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________▲______________________________

3、。。。。。。。。。得到硫酸鎂固體。

   (3)比較兩個(gè)方案,假設(shè)試驗(yàn)中都沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?___▲____原因是:________________▲_________________--

  (4)請(qǐng)你繼續(xù)探究,設(shè)計(jì)新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬于不同類別);你選用的一種試劑是(寫化學(xué)式)___▲________;該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:____▲_____

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