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小軍憑他的經驗對紅蠟燭作出如下判斷，你認為不正確的是（　　）
A、有油膩感B、難溶于水
C、密度比水大D、熔點低
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學探究
分析：根據日常生活經驗：用手觸摸紅蠟燭，有油膩感；用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭難溶于水，浮在水面上，據此進行分析判斷．
解答：解：A、用手觸摸紅蠟燭，有油膩感，故選項說法正確．
B、用小刀切下一小塊，把它放入水中，不溶于水，說明蠟燭難溶于水，故選項說法正確．
C、用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭難溶于水，浮在水面上，說明密度比水小，故選項說法錯誤．
D、用火柴點燃，能燃燒，產生黃白色火焰，說明蠟燭的熔點低，故選項說法正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，了解蠟燭的物理性質、注意事項等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
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酸雨是由什么引起的？

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物質的某些性質可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照事例填寫下表．
物質有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 		 
 
二氧化碳
 
 
 
 
氫氣 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

做硫在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶底裝少量的水，目的是：
 
；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶底裝少量的水或鋪一層細沙的目的是：
 
．

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空氣是一種重要的資源，請你簡要敘述如何保護我們人類賴以生存的空氣？

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“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向．“綠色化學”要求從根本上消滅污染，是一門徹底阻止污染產生的科學．它包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容．某市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”．以下做法屬于“綠色銷毀”的是（　�。�
A、深埋入土中
B、傾倒入江河中
C、碾壓粉碎后回收再利用
D、焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列實驗所用的儀器名稱填在橫線上來（只寫一種）
（1）向燒杯內加數滴石蕊試液用
 

（2）排水法收集氣體時用
 
．
（3）給物質加熱時用
 
．
（4）量取8mL蒸餾水用
（5）須間接加熱的儀器是
 

（6）能直接加熱的儀器是
 

（7）取少量MnO2粉末用
 

（8）蒸發(fā)溶液用
 

（9）取出廣口瓶內水中塊狀的白磷宜用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是
 
．（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性                    ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水      ④旋緊連有導管的單孔塞
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用集氣瓶進行排水法收集氧氣時，如果收集到的氧氣不純，則可能的原因有
 
．
（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現a 中比b中產生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發(fā)現a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在空氣中完全燃燒，生成的CO2和H2O分子的個數比為1：2，則該物質是（　�。�
A、CH4
B、C2H2
C、CH3OH
D、C2H5OH

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