A. | 帶電的粒子都是離子 | |
B. | 原子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化 | |
C. | 原子是化學(xué)變化中最小的微粒,故它不可再分 | |
D. | “丹桂飄香”說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
分析 A、根據(jù)質(zhì)子、電子也帶電分析解答;
B、根據(jù)原子得失電子變成離子、元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定解答;
C、據(jù)原子的概念分析解答;
D、據(jù)分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)解答.
解答 解:A、質(zhì)子帶正電,電子帶負(fù)電,所以帶電的粒子不一定是離子,故錯(cuò)誤;
B、原子得失電子變成離子,原子中的質(zhì)子數(shù)不變,而元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,所以原子變成離子后,元素的種類不變,故錯(cuò)誤;
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,原子是用化學(xué)方法不能再分,原子可以再分為原子核和核外電子,故錯(cuò)誤;
D、由于分子是運(yùn)動(dòng)的,丹桂香味的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)能分散到周?chē)目諝庵校,能聞到丹桂散發(fā)出的香味,故正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道原子的概念、結(jié)構(gòu)、元素的種類判斷、分子的性質(zhì)等知識(shí),并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別聞兩種氣體的氣味 | B. | 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液 | ||
C. | 將兩種氣體分別通入澄清石灰水 | D. | 將兩種氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋁不能使無(wú)色酚酞試液變紅 | |
B. | 甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳 | |
C. | 人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5與霧霾天氣 | B. | 新春聯(lián)歡晚會(huì)上的舞臺(tái)煙霧 | ||
C. | 形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/td> | D. | 在通風(fēng)不良的室內(nèi)使用煤爐 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒會(huì)發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的反應(yīng)都是燃燒 | |
B. | 金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳單質(zhì),所以金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 中和反應(yīng)會(huì)生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)是中和反應(yīng) | |
D. | 含有碳元素的化合物是有機(jī)物,所以碳酸鈉屬于有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 | |
B. | 為解決白色污染,將廢舊塑料焚燒處理 | |
C. | 城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保 | |
D. | 為減少環(huán)境污染,將廢舊電池回收利用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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