【題目】在廚房看到的下列現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.開水沸騰
B.黃瓜切成片
C.鐵刀生銹
D.電燈發(fā)光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來.為了揭開魔術(shù)的秘密,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究.
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
② NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng).
③可燃物燃燒需要同時(shí)具備以下兩個(gè)條件:與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度).
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2 .
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2 .
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2 .
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號 | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí) | ||
實(shí) | 帶火星的木條復(fù)燃 | |
實(shí) | 帶火星的木條復(fù)燃 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到的現(xiàn)象,可判斷猜想①不成立.
(2)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> .
(3)實(shí)驗(yàn)3中,B裝置所盛試劑及其作用是 .
(4)由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷,猜想②、③成立.已知實(shí)驗(yàn)3的A裝置中反應(yīng)的另一種產(chǎn)物由三種元素組成,且其中含有酸根離子,試寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(5)【反思與評價(jià)】根據(jù)棉花團(tuán)(可燃物)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還可得到的信息是 .
(6)根據(jù)探究所獲得的知識,小剛同學(xué)用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術(shù),你認(rèn)為該魔術(shù)成功的關(guān)鍵是 .
(7)環(huán)境中二氧化碳濃度增大會(huì)影響人體健康,甚至危及生命.與學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比,過氧化鈉更適合在潛水艇中使用,其優(yōu)點(diǎn)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某品牌服裝的面料成分及部分說明,請閱讀后回答.
(1)面料中天然纖維的百分率為 , 合成纖維的百分率為 .
(2)怎樣鑒別真絲面料?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子
(2)氦氣;
(3)三氧化二磷中磷元素的化合價(jià);
(4)硝酸銨的陰離子;
(5)1個(gè)一氧化碳分子變成1個(gè)二氧化碳分子需要得到個(gè)氧原子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起,可能會(huì)使淺色衣服染上深顏色,原因是( )
A.分子間的間隔增大
B.分子本身發(fā)生了改變
C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D.分子在化學(xué)變化中可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象是( )
A.火星四射,生成黑色固體
B.有淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生剌激性氣味的氣體
C.發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.產(chǎn)生大量的黃煙,放出大量的熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冬天在通風(fēng)不好的室內(nèi)長時(shí)間用炭火取暖易造成CO中毒.有人認(rèn)為在炭火旁放一盆水可以預(yù)防CO中毒.你認(rèn)為是否正確? , 其原因是 . 發(fā)現(xiàn)有人CO中毒,應(yīng)該采取的措施是 .
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