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7．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
氫氣的驗純		B．
給盛有液體的試管加熱
C．
滴管取液后移動		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法，進行分析判斷．
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．

解答 解：A、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經純凈，圖中所示裝置正確．
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯誤．
C、為防止污染膠頭滴管；使用滴管的過程中不可平放或倒置滴管，以防止污染膠頭，故選項說法錯誤．
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時，A、B、C三種物質的飽和溶液中，溶質質量分數(shù)最大的是B（填“A”“B”或“C”）物質的飽和溶液．
（2）t2℃時，取A、B、C各25g分別放入100g水中，能形成飽和溶液的物質是C（填“A”“B”或“C”）．若將其轉化為不飽和溶液，除了增加溶劑外，還可采用的方法是降低溫度．
（3）t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，得到三種溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序排列的是B、A、C（填物質序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．

（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B和C裝置均可制取CO2，相對于B裝置，寫出C裝置的一條優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止．
（3）若用D裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從b通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用化學用語完成下列各題：
（1）兩個鐵原子2Fe 
（2）兩個氧分子2O2  
（3）三個碳酸根離子3CO32-
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．氯化鈉是一種重要的工業(yè)原料，有著廣泛的用途．
（1）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質的氯化鈉晶體--粗鹽，
經過溶解、過濾和蒸發(fā)三步操作得到初步提純．
（2）鈉與氯氣反應時，每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子（Na+），每個氯原子得到1個電子形成氯離子（Cl-），Na+與Cl-由于靜電作用而結合成氯化鈉．
（3）氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水（Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O），工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應制漂白粉，其反應原理與上述反應相同．請寫出制漂白粉的化學方程式2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某學生針對下列四組物質的鑒別，設計了兩種方案，其中都合理的是（　�。�
ABCD
需區(qū)分的物質黃銅和黃金聚乙烯（PE）和聚氯乙烯（PVC）錦綸布料和羊毛布料NH4NO3和NaOH固體
第一方案分別取樣，觀察顏色分別取樣，觀察顏色分別取樣，用手觸摸分別取樣，加水充分溶解，加氯化銨溶液，加熱，觀察現(xiàn)象
第二方案分別取樣，在石棉網上高溫灼燒，觀察現(xiàn)象分別取樣，分別點燃，聞燃燒時產生的氣味分別取樣，點燃，聞氣味分別取樣，加水，滴加無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列元素不是人體必需微量元素的是（　�。�
A．鉛B．鋅C．碘D．鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．寫出下列反應的化學方程式，并按要求填空．
（1）加熱堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，固體顏色變化為綠色變成黑色．
（2）用氨水中和含稀硫酸的廢水：2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O，該反應屬于復分解反應（填基本反應類型）．
（3）葡萄糖在動物體內緩慢氧化轉化為二氧化碳和水：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，該反應是放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應．
（4）將少量氯化銨晶體與熟石灰混合研磨：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，研磨用的器皿是：研缽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應，可觀察到溶液變渾濁．甲組同學進行如圖1所示的實驗，卻未觀察到預期現(xiàn)象．
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關．若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產生渾濁．
②與碳酸鈉溶液的濃度有關．若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁．
經討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是飽和石灰水已是該溫度下質量分數(shù)最大的溶液．
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗．
實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象
探究猜想②取4支試管，向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結論】
（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水．
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH．
（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5～10%的范圍內，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關，其關系是碳酸鈉溶液濃度大，不易產生渾濁．
【實驗反思】
（1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究．設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如圖2

丙組同學的實驗目的是探究碳酸鈣能否溶解在碳酸鈉溶液中．
（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁．其實驗操作是�?mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液．

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