某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)(    )

A.肯定是純凈物           B.可能是化合物

C.一定是一種單質(zhì)         D.可能是混合物


思路解析:由一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如氧氣和臭氧混合，雖然只由氧元素組成，但它是混合物。由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物。

答案：D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)符號只有微觀意義，而沒有宏觀意義的是(　　)。

A．Cl  B．N2  C．P2O5  D．2SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


C2H5OH +    O2 點(diǎn)燃 2CO2 +    H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中的有害氣體有        、        、        ；防治空氣污染的措施有                                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：   

               

             

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約        mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是              。 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                              。

上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫出一種即可）                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用符號表示，或?qū)懗龇査哂械囊饬x。

（1）2個鈣原子____________，(2)氧氣____________，(3)二氧化碳____________，（4）氮元素____________，(5)3個鐵原子____________，（6）2個氖原子____________，（7）H____________，（8）4P____________，（9）2Cl____________，(10)3H____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


判斷以下的敘述是否錯誤，說明理由。

(1)自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的。

(2)單質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)變化，化合物不能發(fā)生化學(xué)變化。

(3)單質(zhì)和單質(zhì)混合就形成化合物，化合物和化合物混合就形成混合物。

(4)溶于水的物質(zhì)都是純凈物。

(5)有固定組成的物質(zhì)都是純凈物。

(6)潔凈的糖水是純凈物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別下列物質(zhì)的方法錯誤的是(　　)。

A．用水來鑒別食鹽和KNO3           

B．用肥皂水鑒別硬水和軟水

C．用燃燒的木條鑒別氧氣和二氧化碳   

D．用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列成語所描述的過程，從化學(xué)的角度理解正確的是(　　)。

  A．真金不怕火煉：金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定   

B．釜底抽薪：木柴燃燒可不與氧氣接觸

  C．鐵杵磨成針：主要發(fā)生了化學(xué)變化   

D．百煉成鋼：只發(fā)生了物理變化

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