14.實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為1:2,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,檢驗(yàn)的方法用帶火星的木條檢驗(yàn),能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氣體是氫氣檢驗(yàn)的方法用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒,是氫氣實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的,同時(shí)也驗(yàn)證了分子與原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分,原子不能再分.

分析 本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法,還考查分子和原子的本質(zhì)區(qū)別,解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解答.

解答 解:實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為1:2,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,檢驗(yàn)的方法是:用帶火星的木條檢驗(yàn),能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;負(fù)極產(chǎn)生氣體是氫氣,氫氣具有可燃性,檢驗(yàn)的方法是:用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒,是氫氣;實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素 組成的,電解水是化學(xué)變化,從微觀(guān)上的變化是水分子被分解成氫原子和氧原子,這些原子各自再重新組合成新分子,而原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變,同時(shí)也驗(yàn)證了分子與原子的主要區(qū)別是:在化學(xué)變化中分子可分,原子不能再分.
故答案是:1:2;氧氣;用帶火星的木條檢驗(yàn),能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;氫氣,用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒,是氫氣;氫元素、氧元素、在化學(xué)變化中分子可分,原子不能再分.

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單,只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,即可較輕易地回答,對(duì)于分子和原子的本質(zhì)區(qū)別要搞清楚,這需要透徹的理解分子和原子的概念和微觀(guān)想象能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):B燒杯,G水槽,H鐵架臺(tái).
(2)吸取和滴加少量液體時(shí)要用到膠頭滴管.(儀器名稱(chēng))
(3)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要量筒.(填儀器名稱(chēng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集.
(1)制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了防止裝置裝置漏氣,收集不到氧氣或收集的氧氣不純.
(2)伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng),原因是防止生成的氧氣不宜排出.
(3)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管.
(4)加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是使試管均勻受熱,防止試管破裂.
(5)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí),再開(kāi)始收集.
(6)集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片,正放在實(shí)驗(yàn)桌上
(7)實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)儀器試管、集氣瓶,鐵架臺(tái),酒精燈,導(dǎo)氣管,水槽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.水對(duì)人類(lèi)生存至關(guān)重要.
(1)水的凈化:向渾濁的天然水中加入明礬,靜置一段時(shí)間后,取上層液體過(guò)濾,得到略帶顏色的液體.實(shí)驗(yàn)中加入明礬的作用是,過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、(填儀器名稱(chēng)),其中玻璃棒的作用是引流.過(guò)濾得到的水依然混濁的可能原因是濾液高于濾紙邊緣(寫(xiě)一點(diǎn)),水中的顏色可利用活性炭的活性炭性除去.
(2)日常生活中,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(3)用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置電解水,產(chǎn)生的兩種氣體分別是氫氣和氧氣.其中,能燃燒的是氫氣.檢驗(yàn)a處氣體的方法是將帶火星木條放在左邊尖嘴(或a處)附近,打開(kāi)旋塞,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明a處為氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.下列物質(zhì):①空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥稀有氣體 ⑦海水⑧冰水混合物 ⑨過(guò)氧化氫溶液 ⑩二氧化錳,
其中屬于純凈物的是②③④⑤⑧⑩,屬于混合物的是①⑥⑦⑨,屬于單質(zhì)的是③④,屬于化合物的是②⑤⑧⑩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于鐵的反應(yīng)方程式中正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2
C.CuSO4+Fe=FeSO4+CuD.Fe+Zn(NO32=Zn+Fe( NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.我國(guó)的悠久歷史和燦爛文化是舉世矚目的,以下不是化學(xué)科學(xué)成就的是( 。
A.火藥的發(fā)明B.瓷器的燒制C.指南針的發(fā)明D.鐵的冶煉與應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.今年我縣各學(xué)區(qū)都進(jìn)行了部分學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,某學(xué)區(qū)競(jìng)賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”.該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示.

(1)需要稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是14gg,稱(chēng)量時(shí)A出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是④;
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)         ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
③右盤(pán)中減少砝碼               ④左盤(pán)中增加食鹽
(2)量取水時(shí),如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù),會(huì)使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大”或“偏小”);
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是加速食鹽溶解;
(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請(qǐng)劃掉不妥的地方,并在方框中寫(xiě)出你認(rèn)為適合的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.有A、B、C、D四種物質(zhì)的溶液,它們分別是硫酸鈉、鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉中的一種,它們之間能發(fā)生如下的反應(yīng):①A﹢C→E↓﹢F;②B﹢C→G↓﹢F;③B﹢D→H﹢J﹢K↑
(1)根據(jù)以上關(guān)系推斷各為哪種物質(zhì):(填化學(xué)式)
A:Na2SO4 B:Na2CO3 C:Ba(OH)2 D:HCl
(2)寫(xiě)出(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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