【題目】（1）某學(xué)生向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液變成_____色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____將這個(gè)溶液加熱以后，溶液又變成_____色，該同學(xué)在加熱時(shí)的操作如圖所示，指出在這個(gè)操作過程中的錯誤_____。

（2）若將點(diǎn)燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳氧化鎂+碳，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是_____

A．CO2不能燃燒也不能支持燃燒

B．CO2可有條件地支持燃燒

C．反應(yīng)后得到的固體屬于混合物

D．鎂條著火也能用二氧化碳滅火

【答案】紅 CO2+H2O＝H2CO3 紫色 試管豎直加熱 AD

【解析】

（1）二氧化碳與水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+H2O＝H2CO3；碳酸不穩(wěn)定，加熱時(shí)分解成二氧化碳和水，所以紅色又逐漸的變色；在加熱時(shí)，試管口略向上傾斜，所以在這個(gè)操作過程中的錯誤是試管豎直加熱；

（2）A、CO2不能燃燒，也不支持燃燒，此題目中此說法錯誤；

B、CO2可有條件地支持燃燒，此題目中此說法正確，因?yàn)槎趸寂c鎂反應(yīng)；

C、反應(yīng)后得到的固體是氧化鎂和碳，屬于混合物，故說法正確；

D、由題意可知，鎂條著火不能用二氧化碳滅火，故D說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究煅燒了一段時(shí)間的石灰石中剩余固體的成分（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①寫出煅燒石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

②操作1為加水溶解，操作2為______；

③步驟1：取白色固體少許，滴加過量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為______；

④步驟2：取無色液體少許，______；

⑤操作2所得白色固體的成分為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

①雞蛋、牛肉中主要含有六大基本營養(yǎng)素中的_____。

②某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是_____，可以用_____的方法鑒別滌綸、羊毛。

③化石燃料是_______（填“可再生”或“不可再生”）能源，其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____；

④水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任，但是硬水有害健康，生活中可以通過_____的方法使硬水軟化成軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是

A. 所得溶液是飽和溶液

B. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加

D. 氯化鉀的溶解度變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進(jìn)行了如下探究：

（1）操作③的名稱是_____。

（2）操作④過程中，待_____時(shí)，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有_____（選填一種原因）

（4）粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)，為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種）：

①向溶液I中加入過量NaOH溶液的目的是_____（用化學(xué)方程式表示）。

②溶液Ⅱ中含有的離子有_____（填離子符號）。

③若不考慮損耗，最終得到的NaCl固體的質(zhì)量將_____（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知23g純凈物X在足量的氧氣中充分燃燒，生成44g二氧化碳和27g水。下列說法中錯誤的是（　　）

A. X中一定含有C、H兩種元素

B. 該反應(yīng)消耗氧氣的質(zhì)量為48g

C. X中C、H兩種元素的質(zhì)量比為4：1

D. X可能的化學(xué)式是C2H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將CuO（催化劑）與KClO3的混合物57g加熱制取氧氣，一段時(shí)間后，冷卻稱量質(zhì)量為47.4g，再分離得黑色粉末8g，試求

（1）KClO3由_____種元素組成。

（2）KClO3的相對分子質(zhì)量是_____。

（3）KClO3中K、C1、O三種元素的質(zhì)量比為_____。

（4）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g

（5）求47.4克混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置C中儀器②的名稱_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選擇上述_____（填序號）裝置，實(shí)險(xiǎn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，收集二氧化碳應(yīng)選用_____裝置（填字母代號）。用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

（3）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)，除用到上述裝置中的某一裝置外，還需要用到下列玻璃儀器組合中的_____才能完成實(shí)驗(yàn)。

A．漏斗、燒杯、玻璃棒 B．滴管、量筒、試管 C．集氣瓶、表面皿、廣口瓶

（4）用提純得到的氯化鈉固體和水配制50g 15%的氯化鈉溶液配制得到的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的可能原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn) A 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a 管與 b 管中氣體的體積比約為______。

（2）實(shí)驗(yàn) B 集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是______.

（3）實(shí)驗(yàn) C 通過______現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積 1/5 的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn) D 中水的作用是______。

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