某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
⑴指出儀器名稱(chēng)① ,② ;
⑵若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是 ,加入藥品前,應(yīng)首先 ;如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)導(dǎo)致 。
②若用D收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
③若選用C裝置收集氧氣,制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標(biāo)志是 ;氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先 ,后 。其原因是 。
⑶如果用A裝置來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ;該裝置中所加固體試劑的名稱(chēng)是 ,它在反應(yīng)中起 作用。
⑷比較⑵和⑶兩種制取氧氣的方法,最好選用 方法,
原因是 (答一點(diǎn))。
⑸若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有 (填序號(hào))。
①用容積較小的錐形瓶; ②控制液體的滴加速度;
③加熱反應(yīng)物; ④降低反應(yīng)物濃度。
⑹若選用F裝置收集氧氣,氣體從 通入。
⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 。用裝置C收集氣體前,將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是 。
⑻該小組成員查閱資料知道:氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體;常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣,其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性);常溫下,Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2,根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的 。
Ⅰ AD Ⅱ AE Ⅲ AFG Ⅳ AFH
⑼采用A裝置制取氧氣時(shí),檢查裝置A的氣密性的方法為:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,他為了探究該液體是何物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小李將此無(wú)色液體編號(hào)為A,在其中加入灰黑色粉末B,發(fā)生反應(yīng)⑴:在常溫下迅速產(chǎn)生大量氣體C同時(shí)產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而B(niǎo)的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變,他把氣體C收集起來(lái),將帶火星的木條伸入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。若取淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入C中,發(fā)生反應(yīng)⑵能生成一種有刺激性氣味的氣體F,試回答:
①根據(jù)小李的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng):
A ;B ;C ;D ;E ;F 。
②寫(xiě)出上述有關(guān)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,在后面的括號(hào)中寫(xiě)出其基本反應(yīng)類(lèi)型。
⑴ ( )
⑵ ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用如圖所示裝置電解水,反應(yīng)一段時(shí)間后,對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是 ( )
A.甲管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B.甲、乙兩管中的氣體質(zhì)量比為2∶1
C.甲、乙兩管中的氣體體積比為2∶1
D.水是由氫氣、氧氣組成的混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
點(diǎn)燃一支蠟燭,把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如下圖所示),過(guò)一會(huì)后,在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( )
A由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑
B揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑
C蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與
D蠟燭中含有炭黑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有八種物質(zhì):①液態(tài)氧,②蒸餾水,③四氧化三鐵,④過(guò)氧化氫溶液,⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內(nèi)的剩余物,⑥氮?dú),⑦氯酸鉀,⑧清新的空氣。用序?hào)按下列要求填空:
⑴屬于混合物的是 ;
⑵屬于純凈物的是 ;
⑶含有氧氣的是 ;
⑷空氣中含量最多的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 鐵+氧氣 四氧化三鐵 B.水 氫氣+氧氣
C. 甲烷+氧氣 水+二氧化碳 D. 二氧化碳+水 碳酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí),可采用排水集氣法,原因是通常狀況下 ,F(xiàn)有一集氣瓶想要測(cè)量該集氣瓶最多能收集氣體的體積,請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(可以選擇必要的器材):
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,導(dǎo)管內(nèi)有一段紅墨水,試管中盛有適量的冷水,容器的氣密性良好,F(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì),紅墨水向左移動(dòng)的是( )
A.氫氧化鈉固體 B.硝酸鉀固體
C.食鹽固體 D.硝酸銨固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
⑴小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生,做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 ;在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有 (填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應(yīng)基本類(lèi)型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是 反應(yīng)。
⑵小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類(lèi)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同。其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 ,丙中生成物的化學(xué)符號(hào)是 ,丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。
⑶小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 ;丙集氣瓶底部放少量水的目的是 。
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