【題目】環(huán)境、能源、食品問題是社會關(guān)注的熱點。
(1)下表列出的是某品種西瓜每 100g 食用部分的主要營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)。
營養(yǎng)成分 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | X | 鈣鐵鋅 |
質(zhì)量 | 92.5g | 0.7g | 0.2g | 6.1g | 6.8mg | 17.1mg |
①表中“X”是指人體所需六大基本營養(yǎng)素中的_____;
②西瓜營養(yǎng)成分中屬于微量元素的是_____(填元素符號)。
(2)純電動汽車的發(fā)展已成潮流之勢。其中用到的鋰電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____能,它相 比傳統(tǒng)燃油車具有的優(yōu)點有_____(填字母,下同)。
a節(jié)能 b噪音大 c環(huán)保
(3)垃圾無害化處理有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列有關(guān)生活垃圾的處理合理的是_____。
a用廚余垃圾生產(chǎn)沼氣 b廢舊塑料露天焚燒 c含汞廢舊電池就地填埋
(4)我國大氣污染物主要有_____和可吸入顆粒物。
aSO2 bCO2 cNOx dCO
(5)制造業(yè)“王冠上的明珠”指航空發(fā)動機(jī)渦輪葉片,它的制造需用到金屬錸。錸元素的相 對原子質(zhì)量為 186,原子序數(shù)為 75,則其原子中核外電子數(shù)為_____。
【答案】維生素 Fe、Zn 電能 a、c a acd 75
【解析】
根據(jù)人體所需的六大營養(yǎng)素;常量元素和微量元素;電池的工作原理、特點;用廚余垃圾生產(chǎn)沼氣 變廢為寶;廢舊塑料露天焚燒產(chǎn)生有毒有害氣體,廢舊電池中含有重金屬,就地填埋會對水土造成嚴(yán)重污染;空氣污染物;原子結(jié)構(gòu)以及合金的特點來分析。
(1)①上表出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的水、蛋白質(zhì)、糖類、油脂、鈣鐵鋅即無機(jī)鹽五類,缺少維生素;故填:維生素
②人體中含量超過百分之零點零一的11種元素稱為常量元素,低于百分之零點零一的為微量元素,鈣鐵鋅中鐵和鋅屬于人體所需的微量元素;故填:元素;Fe Zn
(2)鋰電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,它相比傳統(tǒng)機(jī)車的特點的是節(jié)能、環(huán)保;故填:電能,ac;
(3)用廚余垃圾生產(chǎn)沼氣,變廢為寶;廢舊塑料露天焚燒產(chǎn)生有毒有害氣體,廢舊電池中含有重金屬,就地填埋會對水土造成嚴(yán)重污染;故填:a
(4)一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和臭氧,以及可吸入顆粒物屬于空氣污染物,而二氧化碳不會造成空氣污染;故填:acd
(5)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),錸元素的原子序數(shù)為75,則其原子核外電子數(shù)為75。故填:75
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)探究小組的同學(xué)在探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時,做了如下實驗:把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經(jīng)充分?jǐn)嚢、過濾,得到澄清的溶液。
(1)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)同學(xué)們對得到的澄清溶液中含有的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究:
(提出猜想)猜想一:含有_____(填物質(zhì)名稱)
猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有氫氧化鈉、碳酸鈉
猜想四:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
(質(zhì)疑)小岑同學(xué)認(rèn)為猜想四不合理,他的理由是_____。
(實驗探究)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),只需用原反應(yīng)物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。他們對得到的澄清溶液進(jìn)行了下列實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
取少量得到的澄清溶液分別置于兩支潔凈的試管中 | ①向一支試管中滴加幾滴_____(填化學(xué)式)溶液 | _____ | 猜想二不正確 |
②_____ | _____ | 猜想三正確 |
(討論交流)小熙同學(xué)提出,也可往得到的澄清溶液中滴加足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時即可證明猜想三正確。
(反思評價)細(xì)心的小詩同學(xué)發(fā)現(xiàn),往得到的澄清溶液中滴加稀鹽酸,剛開始并沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,你認(rèn)為原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】堿溶液中都含OH-, 因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于 Ba(OH)2性質(zhì)的描述中不屬于堿的共同性質(zhì)的是
A. 能與酸反應(yīng)生成鹽和水
B. 能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色
C. 能與CO2反應(yīng)生成H2O
D. 能與 Na2SO4 溶液反應(yīng)生成 BaSO4 沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)最特征的思維方式。下列說法錯誤的是( 。
A. 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動
B. 溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大
C. 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大,是因為原子的排列方式不同
D. 稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為它們?nèi)芤褐械年栯x子都是H+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】往AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是_____.
A.濾液中一定有Fe2+、Al3+離子 B.濾液中一定有Ag+、Fe2+ 離子
C.濾液中一定有Ag+、Cu2+ 離子 D.濾渣中一定有_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列推理正確的是( 。
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B. 單質(zhì)只含有一種元素,所以只含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)
C. 堿溶液能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的都是堿的溶液
D. 任何化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變,所以化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣,他們根據(jù)自己已學(xué)的知識進(jìn)行如下探究,請你共同參與并填空:
(猜想假設(shè))
猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
猜想三:_____。
(查閱資料)
(1)BaCl2溶液顯中性;
(2)Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)用小試管取少量固體樣品加水完全溶解,再滴加過量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想_____不正確 |
(2)。1)中的少量上層清液于試管中,滴加酚酞溶液 | _____ | 猜想二正確、猜想三不正確 |
(實驗結(jié)論)
該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì),其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混合物,引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為_____。
(反思交流)
(1)實驗室應(yīng)_____保存氫氧化鈉。
(2)某同學(xué)認(rèn)為用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論,你認(rèn)為該同學(xué)的說法正確嗎?_____(填“正確”或“不正確”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實際問題。
(1)鋁和銅常用于制造電線,是用到了鋁和銅的___________性。
(2)衣服上沾上了較多的油污時,可用汽油洗去的原因是____________。
(3)25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積0.024m3的鋼瓶中,原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)與生活:
(1)炒菜時鍋內(nèi)油著火用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_____。
(2)血紅蛋白易與_____結(jié)合導(dǎo)致煤氣中毒。
(3)眉山地區(qū)的生活用水多是硬水,生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(4)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而_____(填“增大”或“減小”)。
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