下列說法不正確的是 
A．含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，防止降低肥效
B．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，要做燈火實(shí)驗(yàn)，以防發(fā)生危險
C．油鍋著火時，可以先蓋鍋蓋以防止火災(zāi)發(fā)生
D．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)進(jìn)行排氣
D 
 
試題分析：A選項(xiàng)含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，防止降低肥效是正確的敘述，因?yàn)殇@根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，產(chǎn)生氨氣散失到空氣中；B選項(xiàng)進(jìn)入久未開啟的菜窖前，要做燈火實(shí)驗(yàn)，以防發(fā)生危險是正確的敘述，因?yàn)榈亟褍?nèi)有大量的二氧化碳它不支持呼吸和燃燒；C選項(xiàng)油鍋著火時，可以先蓋鍋蓋以防止火災(zāi)發(fā)生是正確的敘述，隔絕空氣滅火；D選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)進(jìn)行排氣是錯誤的敘述，容易引起爆炸；故答案選擇D 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用______（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式______．
（4）如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是______．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用______．
（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(3分)科學(xué)家在調(diào)查研究后警告，到本世紀(jì)末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”�？茖W(xué)家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈。
（1）導(dǎo)致全球氣候變暖，溫室效應(yīng)增強(qiáng)的氣體有______；
（2）全球氣候變暖的危害______(答一點(diǎn))；
（3）從身邊的小事做起，能減緩溫室效應(yīng)增強(qiáng)的一點(diǎn)做法______。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）室溫時，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達(dá)到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。
（1）將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)?            色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              。
（2）實(shí)驗(yàn)②、③共有的現(xiàn)象是                                   ，
說明                                                                    。
（3）實(shí)驗(yàn)①的作用是                                                        。
（4）實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是(　　)。
A．干冰可用于人工降雨B．CO2可用作氣體燃料
C．“碳酸水”的pH小于7D．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（8分）CO2是一種寶貴的碳氧資源。
（1）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。

①使空氣中CO2含量減少的原因是　                    （用化學(xué)方程式表示）。
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有　   　（填字母序號）。
A．原料可循環(huán)利用       B．有效利用太陽能        C．可全天候使用
（2）利用CO2催化氫化可制CH4，其實(shí)驗(yàn)流
程如圖：

①用pH試紙測定HCOOH（蟻酸）水溶液呈酸性的方法是                        。
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是                     。
③點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行的操作是     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。經(jīng)數(shù)小時實(shí)驗(yàn)后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況（   ）

A．A處下降，B處上升
B．A、B兩處都下降    
C．A處上升，B處下降     
D．A、B兩處都不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　�。�
A．一定質(zhì)量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，殘留固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系
B．向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系
C．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖
D．胃酸（鹽酸）過多可服用氫氧化鎂．在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH值與服藥時間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2 ②只有CO③既CO2，又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：
(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C02；
(2)若試紙      ，石灰水            ，則只有C0；
(3)若試紙        ，石灰水       ，則既有CO2，又有CO。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
(2)關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱。
結(jié)論：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                           ；
[反思與評價]
(1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會兒N2的目的是                   ；
(2)請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處          。

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