8．要配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，正確的操作步驟是（　�。�
A．稱(chēng)量、溶解、計(jì)算、裝瓶、貼標(biāo)簽B．稱(chēng)量、計(jì)算、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽
C．計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽D．溶解、計(jì)算、稱(chēng)量、裝瓶、貼標(biāo)簽

分析 根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的操作步驟，進(jìn)行分析解答．

解答 解：配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氫氧化鈉和水的質(zhì)量，再稱(chēng)量所需的氫氧化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽，故正確的操作步驟是計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組需制備O2并進(jìn)行O2部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合以下裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2，其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的C（ 選填裝置對(duì)應(yīng)的字母），收集O2的方法是向上排空氣法（只填一種），可用帶火星的木條檢驗(yàn)O2；
（2）乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2，本著廢物利用的原則，可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2，則提取MnO2的操作步驟依次為：①溶解、②過(guò)濾、③洗滌、④干燥，其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器，該儀器名稱(chēng)是漏斗，請(qǐng)寫(xiě)出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱，以較快制備較多量O2，你認(rèn)為是否可行？可行，（填“可行”或“不可行”），請(qǐng)說(shuō)明理由：KMnO4受熱易分解，其分解后生成的二氧化錳又可以作為氯酸鉀的催化劑，使氯酸鉀快速分解；
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出藍(lán)紫色火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物的名稱(chēng)是二氧化硫，它是形成酸雨的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①氬氣Ar；②兩個(gè)氮原子2N；③三個(gè)二氧化硫分子3SO2；④四個(gè)氫氧根離子4OH-；⑤三氧化二鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．（1）某化學(xué)興趣小組按照如圖A進(jìn)行測(cè)定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究，試回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是：錐形瓶?jī)?nèi)有白煙產(chǎn)生；氣球先脹大，后慢慢變得非常癟．待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱(chēng)量，天平的指針將會(huì)指向正中（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若打開(kāi)瓶塞后再稱(chēng)量，天平的指針將會(huì)指向偏左．
②反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．
③白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖B裝置來(lái)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中
（提示Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑），反應(yīng)后，你認(rèn)為天平最終不能（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使氣球脹大，受到空氣的作用，產(chǎn)生向上的浮力，從而使左端變輕．理由碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使氣球脹大，受到空氣的作用，產(chǎn)生向上的浮力，從而使左端變輕．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號(hào)）．
①原子種類(lèi)    ②原子數(shù)目    ③分子種類(lèi)     ④分子數(shù)目    ⑤元素種類(lèi)    ⑥各物質(zhì)的總質(zhì)量．
（4）反思：在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，若反應(yīng)有氣體參加或生成，反應(yīng)需在密閉容器中 完成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號(hào)）：
A．干冰          B．氧氣        C．武德合金      D．酒精
E．石灰石         F．氫氣          G．不銹鋼        H．活性炭
（1）可作冰箱除味劑的是H； 
（2）最理想的“綠色能源”是F；
（3）可用于人工降雨的是A； 
（4）制作保險(xiǎn)絲的是C；
（5）可用于工業(yè)煉鐵的是E； 
（6）制醫(yī)療器械、化工設(shè)備、日用品的是G．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組微粒中，能相互結(jié)合成AB2型的一組微粒是（　�。�
A．Mg2+和Cl-B．Na+和S2-C．Ca2+和O2-D．Al3+和SO42-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法之一．下列各組物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A．海水、石灰水、氧氣B．氮?dú)�、氯酸鉀、�?/td>
C．純凈的空氣、水、液氧D．石灰水、冰水混合物、干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，A圖是物質(zhì)M和N的溶解度曲線，B圖中甲、乙試管分別盛有M、N的溶液，試管底均有未溶解的固體．向燒杯中加入一種物質(zhì)后，甲中的固體減少，乙中的固體增加，則加入的物質(zhì)不可能是（　�。�
A．硝酸銨固體B．濃硫酸C．氧化鈣D．氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面是曉梅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室量取38mL的某種液體時(shí)的一系列操作，其中不正確的是（　　）
A．
選取50mL量筒		B．
傾倒液體
C．
進(jìn)行讀數(shù)		D．
刷洗量筒

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同步練習(xí)冊(cè)答案