10．某研究小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬地震后，災(zāi)區(qū)居民飲用水處理的過(guò)程初步方案如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在初步對(duì)水處理的基礎(chǔ)上，將水過(guò)濾，除了漏斗、燒杯外，還需要的玻璃儀器是玻璃棒；其作用是引流；若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因?yàn)V紙破損（任答一條即可）．
（2）過(guò)濾后常加入明礬，起作用是加速沉降．
（3）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入活性炭來(lái)脫色．
（4）加入漂白粉或氯氣進(jìn)行消毒殺菌，該步驟發(fā)生的是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（5）將水分發(fā)到災(zāi)民家中前可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水的硬度，若要降低水的硬度，可采用最簡(jiǎn)單的方法是加熱煮沸．
（6）有同學(xué)提出了用如圖裝置進(jìn)行水處理，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法（任答一條即可）可以得到蒸餾水．

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答，明礬溶于水形成的膠體具有吸附性；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；檢驗(yàn)水的硬度可以使用肥皂水，據(jù)此解答．

解答 解：（1）過(guò)濾用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒，玻璃棒起到的是引流的作用；過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈，故填：玻璃棒；引流；濾紙破損；
（2）明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面，形成大顆粒，易于沉降，故填：加速沉降；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，從而脫色，故填：活性炭；
（4）加入漂白粉或氯氣進(jìn)行消毒殺菌，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，該步驟發(fā)生的是化學(xué)變化，故填：化學(xué)．
（5）將水分發(fā)到災(zāi)民家中前可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水的硬度，若要降低水的硬度，可采用最簡(jiǎn)單的方法是加熱煮沸，故填：肥皂水，加熱煮沸．
（6）如圖裝置進(jìn)行水處理，利用的是太陽(yáng)能蒸發(fā)水，然后冷凝得到蒸餾水，故填：可以得到蒸餾水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的凈水的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為了測(cè)定某石灰石的純度，小明同學(xué)把11克石灰石樣品碾碎后投入到盛有94.4克稀鹽酸的燒杯中（鹽酸足量），充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到溶液100克．計(jì)算：
①石灰石的純度．
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)為了測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液20g，加入二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量是0.8g．
（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽的晶體，現(xiàn)將這三種金屬隨意編號(hào)為A、B、C，并設(shè)計(jì)了如下流程：

從該方案中得出的結(jié)論：
①搡作a的名稱為過(guò)濾
②若A的硫酸鹽中A元素顯-2價(jià)，該鹽為MnSO4
③A、B、C三種金屬的活動(dòng)性為：A＞B＞C
④最后的濾液中可能有三種溶質(zhì)
⑤若步驟①中加入硫酸的量不足，其它各步條件不變，最終得到的濾液一定含有三種溶質(zhì)
上述結(jié)論正確的是（　�。�
A．②③④B．①②③C．②③④⑤D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在探究某種古代金屬錢(qián)幣時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為他能和鐵一樣有磁性，提出“先拿磁鐵來(lái)吸一下”．就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）
A．假設(shè)B．實(shí)驗(yàn)C．觀察D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．草酸（C2H2O4）為白色晶體，其化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，且生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：

（1）填寫(xiě)圖乙中的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶．
（2）A中為反應(yīng)發(fā)生裝置，根據(jù)題意從圖中的甲、乙中選取裝置甲作為氣體發(fā)生裝置．
（3）小明根據(jù)草酸中含有氫、氧元素，可推測(cè)生成物中可能含有水．
（4）裝置B（選填B、E）中的澄清石灰水變渾濁時(shí)，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳，其反應(yīng)原理（方程式）為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）裝置中有D中黑色固體變成紅色固體現(xiàn)象，則證明生成物中含有一氧化碳．
（6）小芳認(rèn)為，小明的實(shí)驗(yàn)裝置從環(huán)保的角度看有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷沒(méi)有處理尾氣，改進(jìn)的方法是在E裝置的導(dǎo)管口處點(diǎn)燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題．

（1）如圖1是某探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)裝置．一段時(shí)間后，能觀察到U型管液面左端高，右端低，說(shuō)明鐵釘生銹后使試管內(nèi)氣壓減�。�
（2）鐵在一定條件下能轉(zhuǎn)化為鐵銹，鐵銹（主要成分是氧化鐵）怎樣轉(zhuǎn)化為鐵呢？用化學(xué)方程式表示Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）圖2所示的四個(gè)裝置中，不屬于連通器的是D（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)A和物質(zhì)B（構(gòu)成它們的微粒分別用“□”和“○”表示）的反應(yīng)如圖所示，對(duì)該反應(yīng)的描述，下列反應(yīng)方程正確的是（　�。�
A．A+2B=AB2B．3A+6B=A3B6C．3A+8B=3AB2+2BD．3A+8B=A3B8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2011年3月11日，日本福島發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震導(dǎo)致福島核電站受損，造成核泄漏．正常情況節(jié)棋電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是（　　）
A．核能→機(jī)械能→內(nèi)能→電能B．核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能
C．機(jī)械能→核能→內(nèi)能→電能D．核能→電能→內(nèi)能→機(jī)械能

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