有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫(xiě)出B、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式。

B：                         

F：                         

（2）它們的基本反應(yīng)類(lèi)型是       ；

（3）    (填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化；

（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入      。

（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，     (填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。


（1）B：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

F：氯酸鉀→氯化鉀+氧氣

（2）分解反應(yīng)。

（3） D。

（4）催化劑或二氧化錳。

（5）A。

【解析】

試題分析： B是用高錳酸鉀制取氧氣，F(xiàn)是用氯酸鉀制取氧氣，這兩個(gè)反應(yīng)均是分解反應(yīng)；工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同把氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，該過(guò)程發(fā)生的是物理變化；常溫下過(guò)氧化氫分解的很慢，常要加入催化劑以加快反應(yīng)速率；綠色化學(xué)的理念是要減少污染，所以實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫制取氧氣最環(huán)保。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

 A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

 B. 原子通過(guò)得失電子形成離子，但離子不能形成原子

 C. 原子分子離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒  

 D. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中（如圖），約1s～2s后取出，可觀察到　  　處（填序號(hào)）的火柴梗最先碳化，說(shuō)明　  　焰溫度最高，因此加熱時(shí)，試管應(yīng)放在酒精燈的　  　焰上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（    ）

A．吸附        B．沉降        C．過(guò)濾        D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列方法中能夠用來(lái)區(qū)別硬水和蒸餾水的是（   ）

A．加肥皂水?dāng)嚢?nbsp;    B．加入明礬，攪拌   C．溶解食鹽       D．觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。

（1）取2個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水，向其中1個(gè)燒杯中加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置一段時(shí)間，觀察到的現(xiàn)象是                  。

（2）如圖所示，在電解器玻璃管內(nèi)加滿(mǎn)水，接通直流電源，一段時(shí)間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。完成下表：

氣體體積

用燃著的木條檢驗(yàn)氣體時(shí)的現(xiàn)象

正極端玻璃管

mL

負(fù)極端玻璃管

10mL

（3）工業(yè)上可以利用甲烷與水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來(lái)制取氫氣，化學(xué)方程式為CH4+H2O一定條件CO+3H2。若用該方法制取150kg氫氣，消耗甲烷的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化合物中，含有+7價(jià)元素的是（    ）

A．KMnO4        B．MgO              C．KClO3        D．P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你利用圖中所給藥品和他們一起進(jìn)行研究。

（1）實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

（2）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的                      ，溶液變?yōu)闊o(wú)色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是                    。

（3）實(shí)驗(yàn)后某試管底部有藍(lán)色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的            ，振蕩后沉淀消失。

（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為                           。

（5）實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡。那么該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為                                 。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，他們將實(shí)驗(yàn)廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗(yàn)證猜想，利用上述實(shí)驗(yàn)中未涉及到的酸的化學(xué)性質(zhì)，另選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的           ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性。實(shí)驗(yàn)后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對(duì)廢液進(jìn)行了恰當(dāng)處理。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配平下列化學(xué)方程式。

（1）   C2H4 +    O2  =     CO2 +    H2O

（2）   Fe2O3 +   CO =      Fe +    CO2

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