4．有一包混合物，其中可能含有適量的碳酸鈣、碳粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實驗：第一步：取樣，加熱到高溫，產(chǎn)生一種無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變混濁．第二步：把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中，殘存固體全部溶解，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體．試推斷：混合物中一定不含有的物質(zhì)是CuO，一定有的物質(zhì)是C、Fe2O3 ；可能有的物質(zhì)是碳酸鈣．

分析 根據(jù)實驗①可以知道產(chǎn)生的是二氧化碳?xì)怏w，而這四種物質(zhì)單一或是兩兩之間都可能生成二氧化碳；根據(jù)實驗②可以知道，向固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生了可燃性氣體，說明在固體中存在著鐵單質(zhì)，根據(jù)題給物質(zhì)可以判斷在混合物中存在著碳粉和氧化鐵，同時由于固體全部溶解，可以判斷一定沒有氧化銅．

解答 解：
根據(jù)實驗②可以知道，向固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生了可燃性氣體，說明在固體中存在著鐵單質(zhì)，結(jié)合實驗①中產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，可以判斷在混合物中存在著碳粉和氧化鐵，同時由于固體全部溶解，可以判斷一定沒有氧化銅；可能有的物質(zhì)是碳酸鈣．
故答案為：
C、Fe2O3；CuO；碳酸鈣．

點評 熟練掌握碳和金屬氧化物的反應(yīng)，熟練掌握常見的置換反應(yīng)，能夠知道二氧化碳的檢驗方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點，現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②3H  ③3N2 ④CO32-．
（1）表示3個原子的是②（填序號），
（2）①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”），
（3）③中的3表示氮分子的個數(shù)為3個，
（4）④中的2-表示一個碳酸根離子帶2個單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2：3
D．反應(yīng)中共有兩種元素參與

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法不正確的是（　　）
A．活性炭常用于防毒面具里的濾毒罐
B．二氧化碳與一氧化碳存在相同的元素
C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D．金剛石、石墨和C60化學(xué)性質(zhì)差異是因為碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．我校初三化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對大酉洞水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查：
（1）通過實驗得出此水質(zhì)為硬水，在日常生活中可以用加熱煮沸來降低水的硬度．
（2）小明同學(xué)用儀器測知該水質(zhì)pH=5.9，通過所學(xué)知識得知該水顯酸性．
（3）下列對水的敘述不正確的是B．
A．水的污染會引起土壤污染               B．地球上淡水資源非常豐富
C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降         D．水是一種很好的溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖圖象．下列選項與圖象符合的是（　�。�
A．加熱碳粉和氧化銅，剩余固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（Y）隨反應(yīng)時間（X）變化圖象
B．向接近飽和澄清石灰水中加入氧化鈣，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（Y）隨加入氧化鈣的質(zhì)量（X）的變化圖象
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣，剩余固體中錳元素質(zhì)量（Y）隨反應(yīng)時間（X）變化圖象
D．向一定氧化銅中加入稀硫酸，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量（Y）隨稀硫酸的質(zhì)量（X）變化圖象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳，用如圖的裝置進(jìn)行實驗．請回答：
（1）裝置A中用的試劑是氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）裝置B中用的試劑是澄清石灰水，它的作用是檢驗混合氣體中的二氧化碳是否被完全吸收．
（3）假設(shè)混合氣體中的CO與CuO完全反應(yīng)，當(dāng)通入的氣體為mg，D增重ng，E瓶增重pg．則混合氣體中CO的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為：$\frac{700p}{11m}$%；如果去掉D裝置，這里計算的CO的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確嗎？為什么？不準(zhǔn)確；氫氣與氧化銅反應(yīng)生成的水也進(jìn)入E裝置內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．以科學(xué)原理和事實為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是（　　）
A．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
B．物質(zhì)世界是由一百多種元素組成，因此可以利用周期表中的元素任意組合新物質(zhì)
C．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．混合物由多種分子組成，多種分子組成的物質(zhì)不一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）用化學(xué)用語填空：①氯化鈉溶解于水可以配制生理鹽水．請標(biāo)出生理鹽水中的金屬元素Na、溶液中的陰離子Cl-、溶劑中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O； ②請寫出一個生成氯化鈉的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）請用微觀知識描述：（1）中①氯化鈉溶解于水的過程構(gòu)成氯化鈉的兩種離子運動到水分子中的過程，
②生成氯化鈉的反應(yīng)過程：鈉原子失去一個電子變成鈉離子，氯原子得到一個電子變成氯離子，兩種離子通過異性電荷的吸引而結(jié)合成氯化鈉．

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