某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實驗的過程見下圖。下圖所加試劑①②③分別是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南株洲卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

已知：X和Y兩種物質(zhì)共80g ，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成Z與W的質(zhì)量比為11︰9，且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的4/9，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為

A．16g B．36g C．44g D．64g

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南益陽卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列基本實驗操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北黃岡卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市長清區(qū)初三中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（共4分）為增加駕乘人員的安全，駕駛室中設(shè)計了安全氣囊（由碰撞傳感器、氣體發(fā)生器和氣囊組成）。當(dāng)行駛的汽車受到強烈震動時，傳感器發(fā)出信號，氣囊中的疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解，迅速產(chǎn)生氮氣和固體金屬鈉，氣囊的體積迅速膨脹，以達(dá)到保護(hù)駕乘人員安全的目的。請寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)的屬于 反應(yīng)（化合、分解、置換、復(fù)分解之一），試計算NaN3中鈉、氮兩種元素的質(zhì)量比 。NaN3屬于 （填“有機物”、“無機物”之一）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市長清區(qū)初三中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作中，正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在H、C、O、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)。（填寫化學(xué)式）

①沼氣的主要成分 ，

②最常見的溶劑

③可被人體直接吸收的糖 ，

④常用的食品干燥劑

（2）水和空氣是人類賴以生存的自然資源。

①下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是

A．人們飲用的純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)

B．水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面

C．目前計入空氣質(zhì)量日報的主要污染物中已包括了二氧化碳

D．充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的發(fā)生

②鐵制品在空氣中易銹蝕，其實質(zhì)是鐵與空氣中的 等接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

③溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水，生活中一般可用 的方法來降低水的硬度。

④實驗室欲將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋為3%的稀溶液，需加水的體積為 _mL。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素。設(shè)計實驗方案如下圖，已知：Fe(OH)2、Fe(OH)3在常溫下均為難溶于水的物質(zhì)。請依據(jù)流程回答下列問題。

（1）加入過量A溶解后，再進(jìn)行操作a時玻璃棒的作用是 。

（2）溶液甲中的溶質(zhì)是 。

（3）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于置換反應(yīng)的是 （填序號）。

（4）寫出步驟④氫氧化亞鐵在溶液中反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式 。

（5）鐵紅是煉鐵的主要原料，寫出用CO和鐵紅煉鐵的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下：

物質(zhì)

氯化鉀

硫酸鉀

氯化銨

硫酸銨

溶解度/g（20℃）

34．2

11．1

37．2

75．4

（1）“設(shè)備I”中攪拌的目的是 ，將碳酸鈣研成粉末的目的是_____________

（2）“設(shè)備II”和“設(shè)備III”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是 、

（3）若在化學(xué)實驗室分離“設(shè)備III”中的混合物，用到的操作名稱是

（4）洗滌從“設(shè)備III”中得到的固體時，不用水而是用飽和硫酸鉀溶液，其目的是

（5）在“設(shè)備IV”得到的物質(zhì)中，除水以外，可以在本流程中再利用的是

（6）根據(jù)本題所給的信息推斷實驗室 （能、不能）用碳酸鈣粉末和稀硫酸反應(yīng)制備得到二氧化碳。

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