某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:按表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指:
生成50mL氣體所用的時間
生成50mL氣體所用的時間
編號 氯酸鉀的質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1 2.0克 不加任何物質(zhì)
2 2.0克 氧化銅0.5克
3 2.0克 二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗,確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應前后
質(zhì)量和化學性質(zhì)
質(zhì)量和化學性質(zhì)
不變,但二氧化錳催化效果會更好點,由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系為
編號1>編號2>編號3
編號1>編號2>編號3

(3)要探究做過催化劑的CuO其它化學性質(zhì),還應補做的實驗是
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液(合理均可)
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液(合理均可)
分析:(1)根據(jù)該實驗是要證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,并與MnO2的催化效果做比較,所以表中“待測數(shù)據(jù)”是指:生成50mL氣體所用的時間;
(2)根據(jù)催化劑的特點并結(jié)合實驗分析回答;
(3)根據(jù)氧化銅的化學性質(zhì)設(shè)計實驗.
解答:解:(1)該實驗是要證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,并與MnO2的催化效果做比較,且實驗時間均以生成50 mL氣體為準,所以表中“待測數(shù)據(jù)”是指:生成50mL氣體所用的時間;
故答案為:生成50mL氣體所用的時間;
   (2)催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后保持不變;根據(jù)題意:氧化銅也可作為催化劑,但二氧化錳催化效果會更好點,所以不加任何物質(zhì)的反應速率最慢,用時最多,加入氧化銅的比加入二氧化錳的用時長;
故答案為:質(zhì)量和化學性質(zhì);     編號1>編號2>編號3;
(3)氧化銅還可與還原劑反應,與酸發(fā)生反應;
故答案為:用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液(合理均可).
點評:本題以實驗探究的形式考查了學生對催化劑的理解和對氧化銅性質(zhì)的掌握,并考查了學生應用知識分析、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

37、某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號 KClO3質(zhì)量(g) 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) 待測數(shù)據(jù)
1 2.0 不加任何物質(zhì)
2 2.0 CuO  0.5
3 2.0 MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式
Cu(OH)2?CuO+H2O

(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指
生成50mL氣體所用的時間

(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為
20.80ml

(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟 實驗過程及現(xiàn)象 設(shè)計目的
1 加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快KClO3的分解
2 CuO的質(zhì)量在反應前后是否保持不變
3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:按表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指:______
編號氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質(zhì)
22.0克氧化銅0.5克
32.0克二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗,確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應前后______不變,但二氧化錳催化效果會更好點,由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系為______.
(3)要探究做過催化劑的CuO其它化學性質(zhì),還應補做的實驗是______.

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科目:初中化學 來源:2012年廣東省東莞石龍三中中考化學復習之小實驗的考查(2)(解析版) 題型:解答題

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質(zhì)
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式______.
(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為______.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟實驗過程及現(xiàn)象設(shè)計目的
1加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質(zhì)量在反應前后是否保持不變
3

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科目:初中化學 來源:2012年廣東省東莞石龍三中中考化學復習之小實驗的考查(1)(解析版) 題型:解答題

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質(zhì)
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式______.
(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為______.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟實驗過程及現(xiàn)象設(shè)計目的
1加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質(zhì)量在反應前后是否保持不變
3

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