14．根據(jù)你所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，下列做法中不正確的是（　�。�
A．用濃硫酸作某些氣體的干燥劑B．用氫氧化鈉作為中和胃酸的藥物
C．用熟石灰改良酸性土壤D．用食醋除去熱水瓶中的水垢

分析 A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、濃硫酸具有吸水性，常用作某些氣體的干燥劑，故選項(xiàng)說法正確．
B、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能作為中和胃酸的藥物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤，故選項(xiàng)說法正確．
D、鹽酸能與水垢的成分反應(yīng)，能用于除水垢，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，所謂低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放．“倡導(dǎo)低碳理念、爭(zhēng)做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個(gè)人的生活態(tài)度．
（1）出行時(shí)乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同．某班的50位師生準(zhǔn)備同時(shí)出發(fā)去離校20千米的部隊(duì)與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具（有關(guān)參數(shù)見表）．則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是0.03024千克（已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2.7千克）．而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0.058千克．
平均百公里油耗（升）28
標(biāo)準(zhǔn)載客數(shù)（座）34
（2）科學(xué)家正致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，即把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為可被人類利用的物質(zhì)．如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應(yīng)器，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源物質(zhì)X．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO2+4H2=X+2H2O，則X的化學(xué)式為CH4．
（3）有人測(cè)算，一棵樹齡為50年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價(jià)值高達(dá)十多萬美元．樹的生態(tài)價(jià)值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在釋放氧氣；吸收某些有毒氣體，防止空氣污染；防止水土流水及增加土壤肥力；為牲畜遮風(fēng)擋雨和提供鳥類筑巢、棲息環(huán)境；促進(jìn)生物多樣性；調(diào)節(jié)氣候；美化環(huán)境等合理即可．．（請(qǐng)寫出一條）或“高于”）60℃的水沖泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：硫酸鐵Fe2（SO4）3 3個(gè)碳酸根離子3CO32-
（2）填寫下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：
①Ca2+表示每個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷
②$\stackrel{+2}{Mg}$O表示在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
③2NH3表示2個(gè)氨氣分子
④CS2表示在一個(gè)二硫化碳分子中含有2個(gè)硫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖甲所示．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素 組成的．
（2）小剛自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．經(jīng)該裝置凈化得到的水仍是混合物（填“混合”或“化合”）．
（3）生活中凈化水的方法有靜置沉淀，過濾，吸附，蒸餾等，凈化程度最高的是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）我國(guó)古代四大發(fā)明聞名于世．其中黑火藥爆炸的原理可用下式表示：S+2KNO3+3C═K2S+X↑+3CO2↑，則X的化學(xué)式是N2；KNO3中N的化合價(jià)+5．
（2）根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）計(jì)算：
 ①相對(duì)分子質(zhì)量為80；
 ②求硝酸銨中N、H、O元素之間的質(zhì)量比為7：1：12；
 ③1個(gè)硝酸銨（NH4NO3）分子由9個(gè)原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸             ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液       ④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有OH-和Cu2+，④中有Ba2+和CO32-．
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請(qǐng)將它們填入下面合適的括號(hào)中，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下列物質(zhì)屬于氧化物的是C
A、KMnO4     B、KClO3      C、H2O        D、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D．酸與金屬氧化物反應(yīng)一定有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是酸與金屬氧化物的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2012年6月16日第三屆亞沙會(huì)將在煙臺(tái)海陽舉行．它是亞洲最大的沙灘體育盛會(huì)．
（1）亞沙會(huì)采集圣火的采火棒頂部由純棉紗構(gòu)成，棉紗中添加了適量的煤油．棉紗不易點(diǎn)燃，而煤油容易點(diǎn)燃的原因是煤油的著火點(diǎn)比棉紗低．為保證采火棒的火焰達(dá)到所需的高度，添加煤油要適量，從而保持棉紗內(nèi)有足夠的孔隙，其目的是提供足夠的氧氣，增大與O2的接觸面積，促進(jìn)燃燒．
（2）亞沙會(huì)火炬--“鳳舞金沙”，使用丙烷（C3H8）氣體為燃料，燃燒后對(duì)環(huán)境無污染．丙烷燃燒的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
（3）亞沙會(huì)獎(jiǎng)牌--“海陽之星”，采用了“金鑲貝”的獨(dú)特工藝．每枚獎(jiǎng)牌由一只珍貴貝殼經(jīng)多種工藝加工而成，使每枚獎(jiǎng)牌都具備了獨(dú)一無二的特性．貝殼能被鹽酸、醋酸等酸性物質(zhì)腐蝕，它的主要成分與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O．

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