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完成有關酒精的下列問題.
(一)為了研究酒精的性質,王芳同學進行了如下探究,請你把她的探究情況加以完成.
(1)觀察酒精燈內酒精的顏色和狀態(tài).
(2)聞一聞它的氣味.
(3)用火柴點燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)酒精能
燃燒
燃燒
,然后把干而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁
有水霧
有水霧
;把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水
變渾濁
變渾濁

【歸納】在常溫常壓下,酒精是
色、透明的
體,有特殊氣味.酒精點燃時能生成
二氧化碳
二氧化碳

(二)一次實驗結束時,小李忘記將酒精燈帽蓋上,第二天再去點燃時,怎么也點不著,這是怎么回事呢?小李想探個究竟,于是便設計進行了下列實驗:
①檢查燈內是否還有足量的酒精,發(fā)現(xiàn)酒精量充足.
②將燈內的酒精到出少量點燃,能很好的燃燒.
③擠壓燈頭處的燈芯,很難擠出液體.點燃擠出的一滴液體,其不能燃燒.
④將燈帽蓋好放置幾小時后,或直接在燈頭上滴幾滴酒精,再去點燃時,酒精燈能正常燃燒.
⑤去學校圖書室查閱了有關資料,記錄了如下有關的信息:
酒精,學名乙醇.它易揮發(fā),能與水以任意比例混溶,并能溶解多種有機化合物,….實驗室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精….酒精的沸點為:78.5℃水的沸點:100℃
請回答下列問題:
(1)通過實驗①能得出的結論是
酒精燈沒被點燃不是由于燈體內酒精量過少造成的
酒精燈沒被點燃不是由于燈體內酒精量過少造成的

(2)小李設計進行實驗②的目的是
檢查燈體內的酒精是否可以燃燒
檢查燈體內的酒精是否可以燃燒

(3)實驗③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是:
頂部燈芯處的酒精揮發(fā),造成該處酒精中水的含量增高
頂部燈芯處的酒精揮發(fā),造成該處酒精中水的含量增高

(4)通過以上探究活動,小李最終可以得出的結論是:
沒有蓋上燈帽,使得燈芯上的酒精揮發(fā),使燈芯水含量增大,所以不易被點燃
沒有蓋上燈帽,使得燈芯上的酒精揮發(fā),使燈芯水含量增大,所以不易被點燃
分析:(一)物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質.化學性質主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質.物理性質主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等.
(二)根據實驗室使用酒精燈的正確操作方法分析.
解答:解:(一)根據酒精燃燒的產物和酒精的物理性質回答.故:(3)用火柴點燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)酒精能 燃燒,然后把干而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁 有水霧;把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 變渾濁.
【歸納】在常溫常壓下,酒精是 無色、透明的 液體,有特殊氣味.酒精點燃時能生成 二氧化碳和 水.
(二)
(1)酒精燈不會被點燃,首先應該檢查酒精是否用完了,若沒有用完,則就是其他原因了,
故答案為:酒精燈沒被點燃不是由于燈體內酒精量過少造成的.
(2)將燈內的酒精倒出少量點燃,看能否很好的燃燒,若能燃燒,則說明不是酒精燈內的酒精出了問題,
故答案為:檢查酒精燈內的酒精是否可以燃燒.
(3)擠壓燈頭處的燈芯,很難擠出液體,點燃擠出的一滴液體,其不能燃燒,說明點燃的液體不是酒精,而是其它物質,因為酒精燈中的酒精是95%的工業(yè)酒精,酒精的沸點為:78℃,水的沸點:100℃,可見酒精比水更易揮發(fā),所以酒精燈芯擠出的液體含酒精量非常低,
故答案為:頂部燈芯處的酒精揮發(fā),造成該處酒精中水的含量增高.
(4)綜合分析可知,酒精燈點不著的原因是:沒有蓋上燈帽,使得燈芯上的酒精揮發(fā),
故答案為:沒有蓋上燈帽,使得燈芯上的酒精揮發(fā),使燈芯水含量增大,所以不易被點燃.
故答案為:(一)(3)燃燒; 有水霧; 變渾濁
【歸納】無; 液;  水;  二氧化碳
(二)(1)酒精燈沒被點燃不是由于燈體內酒精量過少造成的
(2)檢查燈體內的酒精是否可以燃燒
(3)頂部燈芯處的酒精揮發(fā),造成該處酒精中水的含量增高
(4)沒有蓋上燈帽,使得燈芯上的酒精揮發(fā),使燈芯水含量增大,所以不易被點燃
點評:本題主要考查了一些物質的性質和用途方面的知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1中裝置,結合所學化學知識回答下列問題精英家教網
(1)圖甲中針筒相當于
 
(填一種化學儀器名稱)
(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用
 
(填編號),其反應的化學方程式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應的化學方程式為
 
;收集氧氣的操作方法有
 
(填編號).
(4)在查閱資料時,某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題.
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式:
 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是
 

A.雙氧水的濃度一定相同        B.催化劑的質量一定相同
C.反應前雙氧水的溫度一定相同  D.反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數據:用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間.
條件/時間/濃度 30%雙氧水 15%雙氧水 5%雙氧水
加入agMnO 0.2 0.8 2.0
加入agFeO 7.0 9.0 16.0
【實驗結論】從上表中能得出哪些結論?(寫出一點即可)
 

(5)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設計了如圖(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果.如圖2,請你分析下面實驗,回答下列有關問顥:
①寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式:
 

②上述實驗的操作步驟如下:
A.點燃酒精燈;
B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
C.將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
D.讀取注射器活塞的數據.
你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).
③實驗中注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。

(1)圖甲中針筒相當于    (填一種化學儀器名稱)

(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用    (填編號),其反應的化學方程式為    。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應的化學方程式為    ;收集氧氣的操作方法有    (填編號)。

(4)在查閱資料時,某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題。

①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式: 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是    。

  A.雙氧水的濃度一定相同        B.催化劑的質量一定相同

  C.反應前雙氧水的溫度一定相同  D.反應容器的容積一定相同

【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據:用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。

【實驗結論】從上表中能得出哪些結論?(寫出一點即可)   

(5)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設計了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果。請你分析下面實驗,回答下列有關問顥:

①寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式:   

②上述實驗的操作步驟如下:

A.點燃酒精燈;

B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾:

C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;

D.讀取注射器活塞的數據。

你認為正確的實驗操作順序是____    (填序號)。

③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止。

 

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