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下列關于氧氣的說法正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,自身也可燃燒
B、水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C、氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應
D、帶火星的術條不能在有氧氣的集氣瓶中復燃
考點:氧氣的化學性質,氧氣的物理性質
專題:氧氣、氫氣的性質與用途
分析:A、根據(jù)氧氣的物理化學性質分析即可,氧氣有助燃性,但本身不可以燃燒,
B、雖然常溫常壓下,氧氣在水中的溶解度不大,但水中有少量氧氣,水中的生物就依靠這少量的氧氣存活,
C、氧氣的化學性質比較活潑,能與許多物質發(fā)生化學反應,但并不是能與所有的物質發(fā)生化學反應,
D、帶火星的木條能在純氧中復燃,
解答:解:A、氧氣能支持燃燒,但它不具有可燃性,所以不可以作燃料,故錯誤;
B、水中溶有少量氧氣,水中的生物可以依靠這些氧氣而存活,故正確;
C、氧氣盡管化學性質比較活潑,但氧氣并不能與所有物質發(fā)生氧化反應,故錯誤;
D、帶火星的木條必須在氧氣的量達到一定濃度時才能復燃,并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復燃,故錯誤.
故選:B.
點評:解答此題一定要嚴格把握氧氣的性質:氧氣具有助燃性,不具有可燃性;化學性質比較活潑而不是非;顫;氧氣能使帶火星的木條復燃,并不是只要有氧氣就能使帶火星的木條復燃.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.甲同學取了一定量的高錳酸鉀,裝入試管內加熱,待收集到所需氧氣時,停止加熱.乙同學將甲同學留下的剩余物重新加熱,直到不再有氣體產生時,收集到氧氣6.4g.乙同學最后將殘渣加到足量水中,經充分攪拌、過濾、洗滌、干燥,得69.6g固體.求甲同學實驗時,高錳酸鉀分解的百分率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知化學反應 2A+B=C+D,7克的A與20克B恰好完全反應生成16克C,已知D的相對分子質量為44,則下列說法正確的是( 。
A、B的相對分子質量是80克
B、A的相對分子質量是28
C、14克A參加反應可生成D 22克
D、A、B、C、D 中 C的相對分子質量最大

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線(縱坐標為溶解度,橫坐標為溫度),回答下列問題:
(1)圖中A點的意義是
 
;
(2)使Y從溶液中大量析出采取的方法是
 
;
(3)將t2℃時X、Y、Z三種物質飽和溶液的溫度升高到 t3℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①海水;②紅磷;③氯酸鉀;④四氧化三鐵;⑤空氣;⑥高錳酸鉀;⑦硫酸銅;⑧鎂;⑨氯化鈉;⑩液氧幾種物質中,屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于單質的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于金屬單質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

H、Se、O三種元素的化合價分別為+1、+4、-2,由這三種元素組成的化合物的化學式為( 。
A、HSeO4
B、H4SeO3
C、H2SeO3
D、H3SeO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣的性質及用途
(1)完成下列反應的化學方程式
化學反應化學方程式(或文字表達式)
①硫在氧氣中燃燒
 
②碳在氧氣中燃燒
 
③鐵在氧氣中燃燒
 
通過對①②③反應的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處,其一是
 
;其二是
 
;
(2)如圖1所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質是:
 
 


(3)圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:
①在圖C中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(4)圖3所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:
鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
 
.鐵絲前端為什么要系一根火柴?
 
.集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖:向大燒杯中倒入二氧化碳氣體,觀察到的現(xiàn)象是
 
;說明二氧化碳具有的化學性質是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知過氧化氫和二氧化錳共25克,制氧氣,反應一段時間后,剩余21.8克物質.求:
(1)制氧氣多少克?
(2)參加反應的過氧化氫多少克?

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