1．用高錳酸鉀或過氧化氫溶液制取一瓶氧氣，一定都用到的儀器是（　　）
A．試管B．酒精燈C．集氣瓶D．燒杯

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，使用過氧化氫制取氧氣是固液常溫型反應，用高錳酸鉀是固固加熱型反應，根據(jù)氧氣的收集方法解答．

解答 解：
用高錳酸鉀是固固加熱型反應，需要酒精燈，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，是固液常溫型反應，不需要加熱，故不需要酒精燈；
用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣中不需要燒杯；
用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣中都可以用試管作為反應容器，用集氣瓶收集氣體；
答案：AC

點評 化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，掌握實驗所需儀器是同學們必須具備的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）
A．蒸餾水             B．河水             C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．電解水的反應文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）云南水資源豐富，但分布不均勻．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附性．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6．
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體施用洗菜水澆花屬于一水多用，可以節(jié)約用水或農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌，可以節(jié)約用水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究．
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．
②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）
③醋酸不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是菠菜中的物質(zhì)與豆腐中含有的鈣離子反應產(chǎn)生不溶性物質(zhì)．
【探究一】菠菜中部分成分
（1）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的將菠菜中的草酸根離子、碳酸根離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀．
（2）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學式用HAC表示，寫出步驟④的化學反應方程式CaCO3+2HAc═Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．
沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）＞m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學式為CaC2O4，由此可見菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點正確的是C（填字母）
A．禁吃菠菜  B．高鈣牛奶可與菠菜同食 C．菠菜烹飪時可用開水燙，可降低草酸鹽含量
【探究二】某草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）熱分解研究
按如圖1裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對所得氣體產(chǎn)物進行探究（假設(shè)裝置中各試劑均足量）

（4）①反應開始前通入氮氣的目的是排除裝置中的空氣．
②裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有水，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E中CuO變紅，說明產(chǎn)物還有CO和CO2，經(jīng)檢驗A中殘留固體為氧化物．
③對上述裝置從環(huán)保角度提一個改進建議用點燃法處理尾氣．
（5）某研究所利用SDT Q600熱分析儀對草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖2．
①800℃以上時，固體成分的化學式為CaO．
②計算CaC2O4•xH2O中的x（寫出計算過程，CaC2O4的相對分子質(zhì)量：128）．
③殘留固體為CaC2O4時的溫度范圍200℃～400℃，寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時的化學方程式CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用文字表達式完成下列反應，并在括號中注明反應的基本類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）
（2）磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（化合反應）
（3）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．氯酸鉀B．二氧化硫C．雙氧水D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼白光
B．銅在空氣中加熱變黑
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）根據(jù)指定元素或原子團的化合價填寫化學式：
$\stackrel{-1}{Cl}$$\stackrel{-2}{O}$$S\stackrel{-2}{{O}_{4}}$
$\stackrel{+1}{Na}$
$\stackrel{+2}{Ca}$
$\stackrel{+3}{Fe}$
（2）根據(jù)化學式寫出物質(zhì)的名稱或根據(jù)物質(zhì)名稱寫出化學式：
①AgCl氯化銀，②BaSO4硫酸鋇，③FeO氧化亞鐵，④ZnCl2氯化鋅，
⑤硝酸鎂Mg（NO3）2，⑥氧化鈣CaO，⑦氫氧化鐵Fe（OH）3，⑧氬氣Ar，⑨碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)如圖裝置，回答問題．
（1）實驗室制取H2，可選用裝置B（或I），E（填寫裝置序號）能收集到較純凈的H2．
（2）判斷C02已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，說明二氧化碳已收集滿．
（3）用高錳酸鉀制取02，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花．
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取02后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解c．過濾     d．洗滌
（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪動，防止局部溫度過高而造成液滴飛濺（或使受熱均勻）．
（6）用裝置I制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止．其原因是反應產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端，使液體與隔板上的固體分離，停止反應
（7）實驗室常用亞硫酸鈉（Na2S03）固體與濃硫酸反應生成硫酸鈉、水和S02來制取S02．在收集S02，為了避免S02對環(huán)境的污染，對S02的收集裝置作了改進（如圖J），請你把集氣瓶內(nèi)的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向）．
資料已知：S02是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應．
①制取S02的化學方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O．
②若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的S02氣體，且符合“綠色化學”理念所選裝置從左至右的連接順序為B或I、H、F（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．計算2個酒精（C2H5OH）分子的相對分子質(zhì)量．

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