【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因硏究青蒿素(C15H22O5)取得巨大成就而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。青蒿素屬于（　�。�

A. 單質(zhì)B. 無(wú)機(jī)物C. 有機(jī)物D. 混合物

【答案】C

【解析】

根據(jù)青蒿素(C15H22O5)化學(xué)式可知，青蒿素含有碳、氫元素，屬于有機(jī)物。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界，下列變化只發(fā)生了物理變化的是

A. 米飯?jiān)谌梭w中消化成葡萄糖B. 熟石灰改良酸性土壤

C. 將礦石研磨成粉末D. 用醋酸清洗水壺中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】野炊時(shí)把柴禾架空一些，以便柴禾燃燒的更旺．其原理是（ ）

A. 加快柴禾散熱的速度

B. 增加集聚的熱量

C. 降低柴禾的著火點(diǎn)

D. 增大柴禾與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用鐵桶盛放硫酸銅溶液B. 鐵釘在潮濕的空氣中易生銹

C. 鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣D. 煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 溶質(zhì)都是固體B. 乳化能增強(qiáng)乳濁液的穩(wěn)定性

C. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液D. 攪拌可增大物質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)用途不正確的是（　�。�

A. 金屬銅作導(dǎo)線B. 金剛石裁玻璃C. 小蘇打制發(fā)酵粉D. 補(bǔ)鐵劑預(yù)防甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

A. 雨水B. 消毒水C. 蒸餾水D. 汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 可選用的收集裝置為 (從裝置A~E中選擇字母填寫(xiě)，下題同)，若改用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是。
（3）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為 ， 氨氣極易溶于水、密度小于空氣，一般可用裝置收集氨氣。
（4）利用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星木條放在 (填“①”或“②”)處。
（5）在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：
①閉K2 ， 打開(kāi)K1 ， 通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到 ， 說(shuō)明氧氣具有助燃性。將術(shù)條移開(kāi)，管口處無(wú)火焰。
②關(guān)閉K1 ， 打開(kāi)K2 ， 通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1 ， 通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列常見(jiàn)元素的元素符號(hào)：

氫________磷________氮________碳________鈣________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案