【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的相關(guān)信息正確的是( )
A.甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2
B.丙物質(zhì)屬于氧化物
C.該反應(yīng)中有4種化合物
D.甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1
【答案】B
【解析】A、由甲物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH4,故A錯誤;A不符合題意‘’
B、由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,丙物質(zhì)是二氧化碳,屬于氧化物,故B正確;B符合題意;
C、由方程式可知,該反應(yīng)中有3種化合物,故C錯誤;C不符合題意;
D、由方程式可知,甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為16:(32×2)=1:4.故D錯誤.D不符合題意;
故答案為:B.
解此類題目時(shí)先認(rèn)清圖例,根據(jù)圖例觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,利用微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式,再利用化學(xué)式寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題等;由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2 CO2+2H2O;由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的是氧化物;乙物質(zhì)是單質(zhì),丙物質(zhì)是二氧化碳,是氧化物;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年世界環(huán)境日全球主場活動將于6月5日在杭州舉辦。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是
A.使用可降解塑料餐盒B.積極參與植樹造林
C.共享單車出行D.露天焚燒垃圾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分類的說法正確的是
A.純堿、燒堿都屬于堿
B.金剛石、汞都屬于單質(zhì)
C.石灰乳、波爾多液都屬于純凈物
D.生石灰、熟石灰屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年全國中小學(xué)安全教育日的活動主題為“珍愛生命,安全伴我行”。下列事故處理措施正確的是
A.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋B.高層樓房內(nèi)著火,立即打開所有門窗通風(fēng)
C.電器著火,立即用水撲滅D.夜間聞到煤氣氣味,立即開燈檢查泄露原因
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法中,有利于人體健康的是
A.為補(bǔ)充鐵,提倡使用加鐵醬油
B.為保持肉制品鮮美加入過量的亞硝酸鈉
C.用染色劑將過期慢頭加工成“染色慢頭”
D.為了延長食品的保質(zhì)期,加入過量的防腐劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一些物質(zhì)的pH范圍如下,其中呈堿性的是
A.檸檬汁(2~3)B.西瓜汁(5~6)C.油污凈(12~13)D.橘子汁(3~4)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)知識有助于我們科學(xué)生活。下列說法不正確的是
A.共享單車的推廣可節(jié)約資源,減少空氣污染
B.家用天然氣泄漏,應(yīng)立即開燈查找泄漏源
C.合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營養(yǎng)價(jià)值
D.食品包裝袋內(nèi)常填充氮?dú)庥脕矸栏?/span>
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