（2007?浦東新區(qū)一模）把少量的下列物質(zhì)分別放入足量水里，振蕩后能形成溶液的是（　�。�
分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，可以據(jù)此來(lái)完成該題的解答．
解答：解：A、味精可以溶于水，而形成均一穩(wěn)定的混合物，故A能形成溶液；
B、汽油油放入水中，要漂浮于水面，不能和水形成均一穩(wěn)定的混合物，故B不能形成溶液；
C、細(xì)沙放入水中，不能溶于水而是要沉到水底，所有不能形成均一穩(wěn)定的混合物，故C不能形成溶液；
D、面粉不能溶于水，也不能形成均一穩(wěn)定的混合物，故D不能形成溶液．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的水溶性方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?浦東新區(qū)一模）t℃時(shí)，為了使二氧化碳在水中的溶解度增大，可以采用的方法是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?浦東新區(qū)一模）下列各氣體分別與氧氣混合后點(diǎn)火，不可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?浦東新區(qū)一模）分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳的量偏多，制得的氧氣的質(zhì)量
不變
不變
．
（3）配制氯化鈉溶液時(shí)，若俯視量筒量取水的體積，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
偏大
．
（4）將配制好的食鹽水倒入細(xì)口瓶中時(shí)撒出一部分，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?浦東新區(qū)一模）某同學(xué)按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將他可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的解釋填在下面的表格里．（提示：某些非金屬氧化物能和水反應(yīng)生成酸，如：CO2+H2O→H2CO3）
裝置圖 可能觀察到的現(xiàn)象 解釋左邊的現(xiàn)象
①
產(chǎn)生濃厚的白煙
產(chǎn)生濃厚的白煙
五氧化二磷是白色固體
五氧化二磷是白色固體
②
放出大量的熱
放出大量的熱
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
③
燒杯B中的溶液進(jìn)入A中，同時(shí)變?yōu)榧t色
燒杯B中的溶液進(jìn)入A中，同時(shí)變?yōu)榧t色
由于氧氣的消耗而是集氣瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，五氧化二磷遇水變成酸，是紫色石蕊試液變紅
由于氧氣的消耗而是集氣瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，五氧化二磷遇水變成酸，是紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?浦東新區(qū)一模）氧氣的用途很廣泛，不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同．以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容：
I．第一小組：下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
，由于氧氣難溶于水，所以可用
排水法
排水法
法收集．
（2）如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程．

請(qǐng)寫(xiě)出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
，操作流程④中用燒杯傾倒的液體是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，得出的探究結(jié)論是
木炭燃燒生成二氧化碳
木炭燃燒生成二氧化碳
．
Ⅱ．第二小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：金屬過(guò)氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．為了利用該反應(yīng)制取氧氣．該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（3）表明二氧化碳已經(jīng)被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中石灰水不變渾濁
C中石灰水不變渾濁
．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣哪些性質(zhì)？
氧氣的密度比空氣大，氧氣能支持燃燒
氧氣的密度比空氣大，氧氣能支持燃燒
．
（5）常溫下水也能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

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