27、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實驗方案:
方案一(1)寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
;
裝置B的作用是
干燥氣體
,裝置C的作用是
除去氧氣

方案二(2)將空氣通過圖1中A、B裝置后,收集于圖2的廣口瓶中,用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實驗.實驗中用紅磷而不用木炭的原因是
因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,混入新雜質(zhì)

(3)此法得到的氮?dú)獠患,請你分析可能的原因?div id="pkr19mx" class="quizPutTag">氮?dú)庵泻邢∮袣怏w(或氧氣沒有除盡、二氧化碳沒有除盡等合理答案均可)
分析:(1)以空氣為原料制取N2,從其設(shè)計的方案可知,采取除去空氣中其他氣體剩余N2 的方法.空氣中除N2外還含有O2、CO2、水蒸氣.二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),所以除二氧化碳用氫氧化鈉溶液,因濃硫酸具有吸水性,所以除水蒸氣選用濃硫酸,除二氧化碳時,氣體要從溶液中通過,會帶出水蒸氣,所以要先除二氧化碳再干燥.灼熱的銅絲能與氧氣反應(yīng),這樣剩下的氣體主要是N2
(2)采用圖2裝置實驗時,要選擇能在空氣中燃燒的物質(zhì),但燃燒產(chǎn)物不能有氣體,否則生成的氣體混在N2中,影響實驗結(jié)果.
(3)產(chǎn)生誤差可能的原因有多方面,如藥品的量不足,氧氣沒有全部耗盡;稀有氣體不反應(yīng),不能除去;裝置漏氣等.
解答:解:(1)圖1裝置 A的作用是除二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,裝置B的作用是干燥,除去水蒸氣.裝置C的作用是用灼熱的銅除去氧氣.
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生的濃濃白煙是P2O5固體,木炭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w,使氮?dú)庵谢煊卸趸細(xì)怏w,因此選用木炭的方法不科學(xué).
(3)方案二得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶嶋H密度有誤差,產(chǎn)生誤差的可能原因有:藥品的量不足,氧氣沒有全部耗盡;稀有氣體不反應(yīng),不能除去;裝置漏氣等.
故答案為:(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;干燥氣體(除去水分);吸收(除去)氧氣
(2)因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,混入新雜質(zhì)
(3)氮?dú)庵泻邢∮袣怏w(或氧氣沒有除盡、二氧化碳沒有除盡等合理答案均可)
點(diǎn)評:該題主要考查實驗方案的設(shè)計與評價,物質(zhì)的除雜和分離混合物的方法,重點(diǎn)聯(lián)系空氣中氧氣含量測定實驗進(jìn)行分析.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    27、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實驗方案:

    方案一:
    (1)寫出圖甲裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ,裝置B的作用是
    干燥氣體(除去水分)
    ,
    裝置C的作用是.
    吸收(除去)氧氣

    方案二:
    (2)甲、乙兩位同學(xué)分別收集一瓶裝置圖甲的裝置B中放出的氣體,用圖乙裝置進(jìn)行實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用
    木炭
    (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
    因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,影響實驗結(jié)果
    ;
    (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶嶋H密度有誤差,請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因(寫兩種)
    氮?dú)庵泻邢∮袣怏w;
    、
    氧氣沒有除盡;二氧化碳沒有除盡等(其他合理答案也得分)

    (4)利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離,是分離物質(zhì)的基本思路.例如:在工業(yè)上,分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兊?
    沸點(diǎn)
    不同.請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法
    根據(jù)物質(zhì)溶解度的不同,可選用改變溫度的方法將物質(zhì)分離或者根據(jù)物質(zhì)顆粒大小的不同,可選用過濾的方法將物質(zhì)分離.(其
    他合理答案同樣得分)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    15、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實驗方案:
    (1)除去二氧化碳和水蒸氣:寫出圖1裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    ;
    (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶(1)中得到的氣體,用圖2裝置進(jìn)行實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用
    木炭
    (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
    因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,影響實驗結(jié)果

    (3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶嶋H密度有誤差,請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因(寫兩種)
    氮?dú)庵泻邢∮袣怏w;氧氣沒有除盡
    ;
    (4)利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離,是分離物質(zhì)的基本思路.例如:在工業(yè)上,分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兎悬c(diǎn)的不同.請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法
    粗鹽提純利用過濾

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    27、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實驗方案:

    方案一:
    (1)寫出圖1裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ,裝置B的作用是
    除去水蒸氣
    .裝置C的作用是.
    除去氧氣

    方案二:
    (2)甲、乙兩位同學(xué)分別收集一瓶裝置圖1的裝置B中放出的氣體,用圖2裝置進(jìn)行實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用
    木炭
    (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué).
    (3)分析誤差:方案二得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶嶋H密度有誤差,請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因(寫兩種)
    藥品的量不足,氧氣沒有耗盡
    裝置漏氣
    ;
    (4)利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離,是分離物質(zhì)的基本思路.例如:在工業(yè)上,分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈?div id="rcp4bsx" class="quizPutTag">沸點(diǎn)
    的不同.請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法
    粗鹽提純利用過濾

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2011?楊浦區(qū)一模)某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實驗方案:

    方案一:
    (1)利用圖1進(jìn)行研究,圖1中裝置B的作用是
    干燥氣體(除去水分)
    干燥氣體(除去水分)
    ,裝置C中發(fā)生了2Cu+O2
    加熱
    2CuO化學(xué)反應(yīng),此化學(xué)反應(yīng)屬于
    化合反應(yīng)
    化合反應(yīng)
    類型,可能觀察到的現(xiàn)象為
    紅色固體逐漸變成黑色固體
    紅色固體逐漸變成黑色固體
    ,裝置C的作用是
    吸收(除去)氧氣
    吸收(除去)氧氣

    方案二:
    (2)將空氣通過圖1中A、B裝置后,收集于圖2的廣口瓶中,用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實驗.實驗中用紅磷而不用木炭的原因是
    因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,混入新雜質(zhì)
    因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,混入新雜質(zhì)
    ;
    (3)此法得到的氮?dú)獠患,請你分析可能的原因?!--BA-->
    制得的氮?dú)庵泻邢∮袣怏w等雜質(zhì)
    制得的氮?dú)庵泻邢∮袣怏w等雜質(zhì)

    (4)在工業(yè)上,分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈?!--BA-->
    沸點(diǎn)
    沸點(diǎn)
    的不同.

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