【題目】A、B、C、D是化學(xué)學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、其它反應(yīng)物和部分產(chǎn)物已略去)試回答下列問題.

(1)已知A是大理石的主要成分,C是一種最常見的溫室氣體,A是(填化學(xué)式).寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式: , 該反應(yīng)的基本類型是
(2)若A不是大理石的主要成分,已知D是黑色粉末,則A物質(zhì)的化學(xué)式為

【答案】
(1)CaCO3;CaO+H2O=Ca(OH)2;化合反應(yīng)
(2)H2O
【解析】解:①A、B、C、D是本學(xué)期學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,B會(huì)生成D,D和A會(huì)生成碳酸鈣,所以B是氧化鈣,C是二氧化碳,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以D是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是CaCO3 , B轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)是氧化鈣和水生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2 , 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
②A、B、C、D是本學(xué)期學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),D是黑色粉末,D和C會(huì)生成A,所以猜想A是水,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣還原氧化銅會(huì)生成水,銅和氧氣會(huì)生成氧化銅,所以B是氧氣,C是氫氣,D是氧化銅,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A物質(zhì)的化學(xué)式為:H2O.
故答案為:①CaCO3 , CaO+H2O=Ca(OH)2 , 化合反應(yīng);
②H2O.
(1)根據(jù)A、B、C、D是本學(xué)期學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,B會(huì)生成D,D和A會(huì)生成碳酸鈣,所以B是氧化鈣,C是二氧化碳,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以D是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可;②根據(jù)A、B、C、D是本學(xué)期學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),D是黑色粉末,D和C會(huì)生成A,所以猜想A是水,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣還原氧化銅會(huì)生成水,銅和氧氣會(huì)生成氧化銅,所以B是氧氣,C是氫氣,D是氧化銅,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
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(1)對出規(guī)則:若甲出了一對相同物質(zhì)的牌,如圖1所示,則乙應(yīng)該出哪對牌(填字母序號,下同).
(2)單補(bǔ)規(guī)則:甲出一張牌作為反應(yīng)物,則乙必須出一張能與其反應(yīng)的牌.若甲出的牌如圖2所示,則乙可以出的牌有 . 其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為
(3)接龍規(guī)則:如圖3所示.甲出一張牌作為反應(yīng)物,乙、丙、丁、戊4位同學(xué)所出的牌,必須是上一位同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的生成物,且與甲同學(xué)所出的牌屬于“同花順”(友情提示:花色一致).若甲出的是過氧化氫,則乙、丙、丁、戊4位同學(xué)出牌的順序依次為(寫出一種即可).寫出丙→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式

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(1)【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎?
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).
(2)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是:
(3)【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).其理由是
(5)【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

③把實(shí)驗(yàn)①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

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(2)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是:
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你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).其理由是
(5)【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

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①向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

③把實(shí)驗(yàn)①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

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