【題目】(一) 下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____ (填字 母序號)。若用裝置B制取二氧化碳,反應的原理是(用化學方程式表示)_____。

2)實驗室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣, 若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_____

3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從_____ (填“a”“b” 端通入:欲使用裝置E.用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____ (填“a”“b” 端通入。

4)已知一氧化氮氣體難落于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____(填字母序號)。

(二)小紅同學進行酸堿中和反應的實驗(如圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,井向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:

1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應:②氫氧化鈉有剩余:③鹽酸過量。

小明同學卻斷定不可能氫氧化鈉有剩余,他的理由是:_____。

2)他們共同設計了一個實驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關內(nèi)容填寫如表:

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中。

如果_____。

則鹽酸過量

如果_____。

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應

3)經(jīng)過討論,他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達到驗證目的。你認為其中不正確的是_____。(填序號).

A 生銹的鐵釘

B 碳酸鈉粉末

C 硫酸鈉粉末

D 氫氧化銅

4)如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是_____(填序號)。

【答案】A 可以控制產(chǎn)生氧氣的速率 a b F 觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余; 有氣泡冒出 沒有氣體生成 C C

【解析】

(一)(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,應選用的發(fā)生裝置是固體加熱型的裝置A;若用裝置B制取二氧化碳,反應物是碳酸鈣和稀鹽酸,生成二氧化碳和水和氯化鈣,反應的原理是(用化學方程式表示);

2)實驗室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣, 選用C做發(fā)生裝置,利用注射器可以控制液體滴加的速度,從而控制反應產(chǎn)生氧氣的速率,故優(yōu)點是可以控制產(chǎn)生氧氣的速率;

3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,由于相同情況下二氧化碳密度比空氣密度大,氣體應長進短出,即從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,氧氣密度比水小,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;

4)已知一氧化氮氣體難落于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中排水法收集裝置F;

(二)(1)氫氧化鈉能使酚酞變紅色。向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余;

2)將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中,如果有氣泡冒出,則鹽酸過量;如果沒有氣體生成,則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應;

3A、鹽酸能與生銹的鐵釘反應生成黃色溶液,可行;

B、碳酸鈉粉末與鹽酸反應能產(chǎn)生二氧化碳氣體,可行;

C、硫酸鈉粉末與鹽酸不反應,不可行;

D、氫氧化銅與鹽酸反應產(chǎn)生氯化銅和水,可行;故填:C;

4)小紅向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸,反應開始時溶液的pH7,隨著酸的不斷加人,pH不斷減小,至恰好反應時pH=7,若繼續(xù)滴加稀鹽酸,則pH7,根據(jù)題意反應后從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明氫氧化鈉無剩余,則pH應從大于7變化到等于7進而小于7,觀察圖像,只有C符合,故填C。

練習冊系列答案
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【題目】某種手機電路板中含金屬Fe、Cu、Au、Ag,如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖

(查閱資料)已知在一定條件下能發(fā)生2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O,而Au、Ag不能反應

1)操作①的名稱是_____,實驗室進行此操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、_____、_____,玻璃棒的作用是_____;

2)濾液①的顏色為_____色,濾渣②中含有_____(填化學式);

3)寫出濾液②和鐵粉發(fā)生反應的化學方程式_____;該反應類型為_____反應(填“化合”或“分解”或“置換”)。

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【題目】CO氣體通過下列裝置進行實驗:

1A處可觀察到________, 說明CO氣體具有________。

2B處石灰水變渾濁說明有________生成。

3C處可觀察到________。說明CO氣體具有________

4)寫出A、C處化學變化的化學表達式:A處:________;C處:______________。

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【題目】碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題。

(1)x的值為___。

(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學式為KIO3),這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價為_____

(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學性質(zhì)。碘元素的化學性質(zhì)與圖中元素的化學性質(zhì)最相似的是___(填序號)。

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【題目】鈉的化學性質(zhì)非常活潑,直到1807 年才由英國化學家戴維通過電解氫氧化鈉得到單質(zhì)金屬鈉。實驗室通常金屬鈉保存在煤油或液體石蠟中,仍然會發(fā)生緩慢的氧化。請回答下列問題:

1)寫出金屬鈉發(fā)生緩慢氧化反應的化學方程式_____;

2)探究金屬鈉與水反應時,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,收集氣體并點燃,有明顯爆鳴聲:向反應后的溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色。由此推斷:鈉與水反應的化學方程式為_____;

3)根據(jù)金屬活動性順序推測:金屬鈉放入硫酸銅溶液中,溶液底部應出現(xiàn)金屬銅的紅色沉積物:經(jīng)實驗證明,實際觀察到的是藍色沉淀[CuOH2]和一種鹽。產(chǎn)生藍色沉淀的原因是_____;(用化學方程式解釋)。 如果往藍色沉淀里加入稀鹽酸,沉淀又消失了,用化學方程式表示發(fā)生這個現(xiàn)象的原因_____。

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【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖所示。寫出該反應的化學方程式________________。

(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

(作出猜想)猜想①∶CO 猜想②∶CO2 猜想③∶________________。

(設計方案)實驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣∶

1)實驗時A處的現(xiàn)象是___________________。

2)若猜想①成立,BD處的現(xiàn)象是________________(填序號)。

aB中變渾濁,D處能點燃 bB中變渾濁,D處不能點燃

cB中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃 dB中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃

方案二∶從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù)∶

反應前的質(zhì)量

反應后的質(zhì)量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

3)若猜想②成立,則理論上(m4m3__________m1m2)(選填“<”、“>”或“=”)。

(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_____________________。

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【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣,請你參與同學們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是_____

(提出問題)棉花為什么會燃燒?

(提出猜想)

1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。

3_____

(實驗驗證)

序號

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

按下圖所示裝置進行實驗

蠟燭慢慢熄滅

猜想(1)不成立

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中。

帶火星的木條復燃

二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣

猜想(2)成立

_____

_____

猜想(3)成立

(實驗結(jié)論)

1CO2 Na2O2 反應生成了氧氣與一種化合物,化學方程式為_____。

2)通常 CO2 可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如 Na2O2)著火,不能用 CO2 熄滅。

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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前質(zhì)量(g

10

10

10

2

反應后質(zhì)量(g

待測

2

21

2

A.該反應是化合反應,d可能是催化劑

B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D.反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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【題目】某同學為了研究氮氣的性質(zhì),需要自己制取一定體積較純凈的氮氣,他設計了如下圖所示的裝置,用氣囊進行氣體的收集,實驗前K1K2均處于關閉狀態(tài)。操作步驟如下:

()用鐳射激光筆點燃燃燒匙中的紅磷;

()燃燒完全后冷卻的室溫;

()同時打開K1K2,將注射器內(nèi)的水緩緩推入到廣口瓶內(nèi)

則下列說法中正確的是( )

①若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足,則收集的氮氣中混有氧氣

②實驗前應檢查裝置的氣密性,氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡

③推注射器內(nèi)的水是為了消除瓶內(nèi)P2O5白煙,避免污染

④若要收集80ml制得較純凈的氮氣,應當把注射器活塞推至20ml刻度處

⑤該同學制備氮氣的原材料是空氣,而紅磷的作用是除去氧氣

A.①②④B.①②⑤C.①③⑤D.②③④

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