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去除粗鹽中的泥沙。

（1）實驗的主要步驟依次是 、過濾、 。

（2）制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為 （填序號）。

（3）舉出一個生活中應用過濾原理的實例： 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西崇左、玉林、防城港卷）化學（解析版） 題型：選擇題

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（ ）

A．二氧化錳是催化劑

B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C．可用向下排空氣法收集

D．可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（甘肅蘭州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得反應后各物質的質量如下，則下列說法中錯誤的是（ ）

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量（g）

7.6

2.0

0.2

0

反應后的質量（g）

3.2

X

5.8

0.4

A．X=0.4

B．丁一定是單質

C．甲和乙是反應物

D．反應中的甲、丙發(fā)生改變的質量比是11：14

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（甘肅蘭州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列關于火災、滅火和逃生的說法，正確的是（ ）

A．燃燒是一種緩慢的氧化反應

B．著火時，只能用水滅火

C．高樓發(fā)生火災可以跳樓逃生

D．用濕毛巾捂住口鼻在火場的濃煙中逃生

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（甘肅蘭州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列四個短語中，其原意一定包含化學變化的是（ ）

A．花香四溢 B．海市蜃樓 C．木已成舟 D．蠟炬成灰

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（北京卷）化學（解析版） 題型：填空題

閱讀下面科普短文（原文作者：淵琳、孫小凡等，原文有刪改）。

方便面是很受歡迎的速食品，關于它的傳聞有很多。

傳聞1：方便面含鹽超標

某方便面的營養(yǎng)成分

項目 每100g

能量 2013kJ[

蛋白質 9.9g

脂肪 24.4g

碳水化合物 55.4g

鈉 2054mg

我們知道，常人每天攝入食鹽量不宜超過6g，長期過多攝入可能引發(fā)高血壓、胃潰瘍等疾病。經檢測，每包方便面評價含食鹽約3g。

傳聞2：方便面的面餅五分之一以上都是油

專家建議常人每天攝入油量不宜超過25g，長期高油脂攝入會導致高脂血癥等疾病。研究人員將90g油炸型方便面面餅研碎，在加熱條件下，用乙醚（C2H5OC2H5）作溶劑浸泡、提取、分離，得到的油約20g。

傳聞3：吃方便面胃里面會形成一層蠟模

有傳聞稱碗裝方便面的面碗內有一層蠟，會隨食物進入人體產生危害。事實上，面碗內的耐熱防水材料是聚苯乙烯，不是蠟。泡面時，聚苯乙烯的釋放量遠低于每天每千克體重0.04mg的安全攝入量。

傳聞4：吃一包方便面要解毒32天

人們擔心面餅中食品添加劑BHT（油脂抗氧化劑）危害健康。BHT每天的最大可攝入量為每千克體重0.3mg。我國相關標準規(guī)定，食品中每千克油脂中BHT的添加量不超過0.2g。因此，就算每天吃5包方便面，攝入的BHT也不會超標。

傳聞5：面餅不會變質

事實上，面餅中的油會發(fā)生酸敗而變質，產生“哈喇味”。過氧化物是酸敗過程的一種中間產物，會加速面餅的變質。下圖是不同條件下，某品牌方便面中過氧化值（與過氧化物含量成正比）的測定結果。

用不同品牌的方便面進行測定，變化規(guī)律類似。

看完上面關于傳聞的解讀，相信你對如何健康食用方便面已有心得。

依據文章內容回答下列問題。

（1）常人每天攝入食鹽量不宜超過 g。

（2）測定面餅中油含量的操作包括 （填序號，下同）。

A．將面餅研碎 B．用乙醚浸泡 C．加熱

（3）判斷傳聞3的真假并說明理由： 。

（4）方便面不開袋時，影響其過氧化值的因素有 。

（5）下列關于方便面的說法正確的是 。

A．不能添加食品添加劑

B．食用時，調料包應酌量添加

C．包裝袋破損會縮短保質期

D．食用時，盡量搭配蔬菜

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（北京卷）化學（解析版） 題型：填空題

水在通電條件下會分解，反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（北京卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是

A

B

C

D

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（江西南昌卷）化學（解析版） 題型：探究題

如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ，加熱后產生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：

【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應：

6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4（OH）6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：

猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結論】

實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“＞”、“＜”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；

（2）在化學反應中，相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同，請另舉一列 （寫出反應物即可）。

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同步練習冊答案