實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是：
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）通常情況下，雙氧水在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（2）高錳酸鉀易溶于水，溶于水后形成淺紫紅色溶液；
鐵在氧氣中燃燒時形成的高溫熔融物容易濺落，玻璃儀器驟熱時容易炸裂；
（3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是B裝置，其中二氧化錳起催化作用；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：雙氧水
二氧化錳
水+氧氣．

故填：B；催化；雙氧水
二氧化錳
水+氧氣．
（2）如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會進(jìn)入水槽中，溶于水后能使水變成淺紫紅色；
做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是：防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
故填：試管口沒有塞一團(tuán)棉花；防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
（3）實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體制取氨氣時需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集．
故填：A；D．
點評：實驗是化學(xué)的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 
；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出符號“4CO2”中數(shù)字的意義．
（1）4表示
 
 
（2）2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王老師設(shè)計一個實驗除去NaOH溶液中少量的Na2CO3，請你幫他補充完整．
 實驗步驟 現(xiàn)象
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱 ①
 
、②
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其中二氧化錳起
 
作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到導(dǎo)氣管口氣泡
 
，再開始收集．氧氣的檢驗方法是
 
．
（3）寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體（O2除外）的一個反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇矣眉訜崧然@固體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是
 
和
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（寫序號）
 
；屬于氧化反應(yīng)的有
 
；既是化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的有
 
；是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有
 
．
A．銅+氧氣
加熱
氧化銅              B．鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C．水
通電
氫氣+氧氣                D．氧氣+氫氣
點燃
水
E．氨氣+氧氣
催化劑
加熱
一氧化氮+水       F．一氧化碳+氧氣
點燃
二氧化碳據(jù)此題可知
請以圖的形式表示出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的關(guān)系：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在完成實驗室制取CO2后，聯(lián)想到廢液直接排放可能會腐蝕下水道，于是他們設(shè)計了實驗來驗證廢液的酸堿度，請你幫他們完成下題：
（1）猜想：廢液中可能含有
 
使廢液呈
 
性而使下水道被腐蝕
 （2）測定廢液的酸堿度可以用
 
測定；
 （3）為驗證猜想，同學(xué)們進(jìn)行了下列實驗，請你和他們一起完成下表：
實驗操作或方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液放入試管中，往試管中加入
 
．
 
．		 猜想正確，廢液呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)符號．
（1）氫元素
 
；
（2）水中氧元素化合價為-2價
 
；
（3）2個硫酸根離子
 
；
（4）氫氧化鈉
 
；
（5）氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是
 
．

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同步練習(xí)冊答案