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1．表示4個氫分子的符號是（　�。�
A．2H2B．H4C．4HD．4H2

分析 書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字，表示原子、離子或分子個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數字表示元素的化合價．

解答 解：A、符號前面的數字，表示原子、離子或分子個數，2H2表示兩個氫分子，故選項錯誤；
B、右下角的數字表示幾個原子構成一個分子，一個H4分子是由四個氫原子構成的，故選項錯誤；
C、符號前面的數字，表示原子、離子或分子個數，4H表示四個氫原子，故選項錯誤；
D、符號前面的數字，表示原子、離子或分子個數，4H2表示四個氫分子，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了化學符號中的數字表示的意義，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．有關氧氣的敘述不正確的是（　　）
A．具有助燃性B．性質較活潑C．能提供呼吸D．具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年的歷史．某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：
a．氣體產物可能是二氧化碳；b．氣體產物可能是一氧化碳；c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）同學們設計了如圖所示裝置，通過實驗探究得出猜想c成立．（NaOH溶液能吸收CO2）

則實驗過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水澄清石灰水變渾濁，C裝置中的澄清石灰石不變渾濁，E裝置中的澄清石灰水澄清石灰水變渾濁．
（4）有同學提出，從簡化裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，如圖裝置可進行改進，去掉A，B，C裝置，用如圖所示裝置同樣可以探究出猜想c成立．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現象和結論）先通氣體觀察E中的現象，然后再加熱觀察D中的現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用分子、原子、離子、電子、元素填空：加碘食鹽中的“碘”是指碘元素；原子內帶負電荷的是電子；原子是化學變化中的最小粒子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列符號中，能正確表示鎂元素為+2價的是（　�。�
A．Mg2+B．$\stackrel{+2}{Mg}$C．$\stackrel{2+}{Mg}$D．2Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．現有①氧氣；②空氣；③高錳酸鉀；④紅磷；⑤水；⑥氧化鎂；⑦氯化鈉等物質，其中屬于單質的有（填序號，下同）①④；屬于化合物的有③⑤⑥⑦，其中③⑤⑥屬于含氧化合物，屬于氧化物的有⑤⑥，屬于混合物的有②．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．現有A、B、C、D、E五瓶無色氣體，只知它們是空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳和氫氣中的一種．某同學為鑒別它們，按下表進行實驗．請你根據他記錄的有關現象確定它們分別是哪一種氣體？將其名稱填入表格中：
步驟和結論ABCDE
①將燃著木條插入集氣內木條燃燒更旺木條燃燒無明顯變化氣體燃燒產生淡藍色火焰木條火焰熄滅木條火焰熄滅
②向裝有D、E的中倒入澄清石灰水///無變化變渾濁
確定物質氧氣空氣氫氣氮氣二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．某同學為了對石灰石中碳酸鈣的質量分數進行檢測：取8g石灰石樣品放在容器中，把40g稀鹽酸分四次加入，所得數據見下表（雜質不溶解，不反應）．計算：
序  號第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸質量（ g）10101010
剩余固體質量（g）5.5m1.21.2
（1）8g的石灰石樣品中含有雜質1.2克；
（2）樣品中的碳酸鈣的質量分數是85%；
（3）上表中的m的數值應為3；
（4）8g石灰石與40g稀鹽酸反應后生成二氧化碳多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中正確的是（　�。�
A．通常用燃著的木條檢驗氧氣
B．硫粉在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰
C．發(fā)現燃氣泄漏時，應立即打開排氣扇排氣
D．點燃氫氣前必須檢驗其純度

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