請結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:b
 
;c
 

(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號,下同).
(3)選擇圖中的
 
可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,在不添加其他儀器的情況下,檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為
 
;收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇圖中的
 
裝置;用文字表達(dá)式或者化學(xué)式表示出實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,若要檢驗二氧化碳?xì)怏w,則需將氣體通過盛有
 
的裝置.
(4)在實驗室除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)時,除上述有關(guān)儀器外,必須添加的儀器不包括下列中的
 
(填序號).
A玻璃棒         B鐵架臺(帶鐵圈)       C水槽         D分液漏斗.
考點:二氧化碳的實驗室制法,用于加熱的儀器,檢查裝置的氣密性,氯化鈉與粗鹽提純,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:錐形瓶、試管都是常用的反應(yīng)容器;能在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙等;選擇圖中的ab( 或ac)可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為:關(guān)閉止水夾,向長頸漏斗中注入水、液面不下降,證明嚴(yán)密;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.過濾用到的儀器有:燒杯、漏斗、鐵架臺、玻璃棒等.
解答:解:(1)錐形瓶、試管都是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶   試管     
(2)能在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙等;故答案為:C       
(3)選擇圖中的ab( 或ac)可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為:關(guān)閉止水夾,向長頸漏斗中注入水、液面不下降,證明嚴(yán)密;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:ab( 或ac);關(guān)閉止水夾,向長頸漏斗中注入水、液面不下降;g; CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;澄清石灰水;
(4)過濾用到的儀器有:燒杯、漏斗、鐵架臺、玻璃棒等,因此不包括水槽和分液漏斗,故答案為:C、D;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和過濾操作等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素,該物質(zhì)不可能是(  )
A、混合物B、單質(zhì)
C、純凈物D、化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在前一階段的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,請回答問題.

(1)寫出如圖裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出一種實驗室制取氧氣的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式
 
,用該方法制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),若用E裝置來收集氧氣,當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時,說明瓶中的氧氣已集滿,接下來的操作是
 
,將集氣瓶從水槽中取出正放著桌上.
(3)實驗室用大理石(主要成分:碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的收集裝置是
 
,該化學(xué)反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式為
 
.驗證二氧化碳的方法是將氣體通入
 
中,觀察到
 
則證明制得的氣體為二氧化碳.
(4)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有
 
,該化學(xué)反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式是
 
.F中盛有少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:根據(jù)題意,
(1)實驗儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)將裝置的序號填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填裝置字母代號),該裝置有一處不足,請改正:
 
收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置(填裝置字母代號).若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 
.反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:
 

②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填裝置字母代號).
③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置(填裝置字母代號),收集氨氣最好用
 
裝置(填裝置字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖A,該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子,屬于
 
元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為圖B,該離子帶
 
個單位
 
電荷,其離子符號為
 
,B元素的
 
核外總共有
 
個電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖:

請回答:
(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱是
 

(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置可選用D裝置,理由是
 
;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(3)寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號式
 

(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了
 
(填化學(xué)式)的固體小顆粒的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗方案.請回答下列問題:(1)碳酸根離子沉淀法.實驗步驟:
①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;②加入足量的BaCl2溶液成分反應(yīng),證明反應(yīng)后剩余的方法是
 
;③過濾、洗滌、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實驗裝置乙中盛放的試劑為
 
裝置丁的作用是
 

②學(xué)習(xí)小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量.實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).
(3)測氯化鈉法.請你完成下列實驗方案:稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解;
 
;過濾、洗滌、干燥稱量沉淀的質(zhì)量.計算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”.圖1是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖.

(1)量取所需要的水應(yīng)選擇
 
(“10 mL”、“50 mL”“100 mL”)量筒.
(2)指出圖1中的一處操作錯誤:
 
;
(3)用圖示(圖1)的序號表示配制溶液的操作順
 
;
(4)小華實驗操作是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液小華進(jìn)行了如圖2所示的操作:
①請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 
;
②圖2所示的操作中,若C中砝碼的質(zhì)量為10g,郵碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉的實際質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化物組成元素為m種,含氧化合物(不含氧化物)的組成元素為n 種,則m與n的關(guān)系為( 。
A、m等于nB、m小于n
C、m不小于nD、無法確定

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同步練習(xí)冊答案