控制變量法是初中理化學(xué)習(xí)中的重要方法，下列實驗中，沒有運用控制變量法的是（　�。�
A、研究導(dǎo)體中的電流和電壓、電阻的關(guān)系B、研究金屬與酸反應(yīng)生成H2速率的影響因素C、研究影響動能大小的因素D、研究蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗
考點：科學(xué)探究的基本方法,蠟燭燃燒實驗,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：控制變量法是控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，這種方法常常應(yīng)用于化學(xué)中多因素（多變量）的問題．
解答：解：A、探究電流與電壓的關(guān)系時，要保持電阻一定，采用的是控制變量法；
B、研究金屬與酸反應(yīng)生成H2速率的影響因素時，必須控制酸的濃度、用量和金屬與酸的接觸面積等因素不變，采用的是控制變量法；
C、在速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大；在質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大，采用的是控制變量法；
D、研究蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，不需采用控制變量法；
故選D．
點評：解決此類物理學(xué)方法問題，要結(jié)合研究對象探究時需控制一部分變量，從而找出利用控制變量法的探究過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A、干冰用于人工降雨B、鐵粉用于食品保存C、稀有氣體用來制作電光源D、銅用作電線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氧化鈉易潮解B、濃鹽酸易揮發(fā)C、氯化鈉易溶解D、碳酸易分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用金剛石做鉆頭B、用石墨做電板C、用干冰作制冷劑D、用生石灰做干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途只利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、天然氣用作燃料B、金屬銅絲用作導(dǎo)線C、氧氣用來呼吸D、稀鹽酸清洗鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知FeCl3與CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括：①實驗溫度；②H2O2的濃度；③催化劑質(zhì)量；④FeCl3與CuCl2的顆粒大�。ā　。�
A、①②B、②③C、全部D、①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列通過分析實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中，不合理的是（　　）
A、
此圖中黑色粉末變成紅色，說明木炭具有可燃性		B、
此圖中附著在燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳		C、
此圖中鋁表面有劃出的痕跡，說明硬鋁比鋁的硬度大		D、
此圖中氣球變大，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗室中實驗設(shè)計不合理的是（　　）
實驗?zāi)康?/TD>操作或所用試劑
A除去NaCl固體中混有的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、濃H2SO4
C鑒別食鹽、蔗糖品嘗
D鑒別H2O、KCl溶液AgNO3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD> 所用試劑或主要實驗操作
A 除去氮氣中的氧氣 足量硫粉
B 區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨兩種固體 分別加入水中，測量溶解前后的溫度
C 干燥氫氣 將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
D 鑒別海水和蒸餾水 分別加入AgNO3溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案