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人體缺鐵會造成貧血，缺碘會造成甲狀腺腫大，缺鈣會造成骨質疏松．這里的鐵、碘、鈣是指（　�。�
A、單質B、分子
C、金屬離子D、元素
考點：元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：人體、食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鐵、碘、鈣”等不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述．
解答：解：人體缺鐵會造成貧血，缺碘會造成甲狀腺腫大，缺鈣會造成骨質疏松．這里的“鐵、碘、鈣”是指等不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鐵、碘、鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對過氧化氫（H2O2）分解速率的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上．/
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產生，約5min后不再有氣泡產生；此時②中
仍然有少量氣泡產生
回答下列問題：
（1）儀器③的名稱是
 
；
（2）儀器②中實驗的目的是
 
；
（3）根據上述實驗，可以得出的結論是
 
；
（4）如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是（填序號）
 
．
A．稱量實驗前銅絲網的質量       B．將實驗后的銅絲網干燥、稱重
C．向儀器中加入二氧化錳         D．將實驗后的銅絲網插入H2O2溶液中，反復多次
（5）綜上所述，催化劑必須能改變其他物質的化學反應速率，并且本身的
 
在反應前后都不發(fā)生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
，某學校興趣小組同學模仿教材中實驗，分別用如圖所示四個裝置進行試驗驗證．（燒杯和集氣瓶中液體為水）
（1）用A裝置實驗，一切操作規(guī)范，但幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是
 
；
（2）圖2是同學們對裝置B的改進實驗．組要操作是：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進50mL水，在按圖2連接好一起，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃，集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用是
 
（填序）

A．加快集氣瓶冷卻               B．減少集氣瓶空間  
C．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高     D．液封導氣管末端以防氣體逸出
若實驗恢復到正常溫度，發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請你幫助同學找出造成這樣結果的可能原因（寫出兩種）
①
 
；
②
 
．
（3）同學們沒有用裝置C進行實驗，他們認為，使用該裝置實驗，無法得出氧氣的占空氣總體積的
1
5
，理由是
 
．
（4）同學們用D圖進行實驗，待鎂條燃燒并冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%，對于為什么進水的體積遠遠超過集氣瓶空間的
1
5
，同學們進行了探究：
【猜想一】二氧化碳能與鎂條反應．
【猜想二】
 
；
【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
②鎂條點燃后，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和一種單質，該反應的文字表達式為
 
；
【實驗驗證】實驗過程（略）
【交流反思】通過以上對比實驗，同學們總結出測定空氣中氧氣含量時，所用的反應物應滿足兩個條件：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途主要不是由其化學性質決定的是（　�。�
A、氮氣用作保護氣
B、氦用于制造低溫環(huán)境
C、液氧用于火箭發(fā)動機里的助燃劑
D、紅磷用于測定空里氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習我們認識了許多的物質，請回答以下問題
（1）用化學符號填空：
兩個氫原子
 
； 干冰
 
；鈣離子
 
；硫酸鐵
 
；氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．
（2）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是
 
（填字母，下同）．
A．節(jié)約使用紙張  B．分類回收處理垃圾 C．減少使用塑料袋  D．減少使用一次性紙杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產、生活密切相關．請從①氧氣、②石墨、③氯化鈉中選擇適當的數字序號填空：
（1）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是
 
；
（2）能做干電池電極的是
 
；
（3）能用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示．實驗步驟如下：
①在集氣瓶內加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；
②檢查裝置的氣密性；
③在燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊；
④在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞；
⑤充分反應后，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾．
請你根據實驗回答下列問題
（1）寫出步驟③中發(fā)生反應的文字表達式
 
．
（2）實驗得出關于空氣組成的結論是
 
．
（3）實驗還可以推斷出氮氣的性質有（寫出兩條即可）
 
、
 
．
（4）若實驗測得空氣中氧氣的體積分數大于
1
5
（寫出一條可能的原因）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具，下列化學用語書寫錯誤的是（　�。�
A、氧分子  O2
B、鈣元素  CA
C、2個氮原子 2N
D、3個銨根離子   3NH4+

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）檢驗二氧化碳
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳
 
；
（3）鐵絲在純氧中燃燒
 
；
（4）雙氧水和二氧化錳制氧氣
 
；
（5）碳酸受熱
 
．
以上反應中屬于分解反應的是：
 
，屬于化合反應的是：
 
．（填序號）

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