27、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用純鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度較慢．就采用補(bǔ)加濃度更大的鹽酸來(lái)提高反應(yīng)速度，但不小心誤加了CuSO4溶液，結(jié)果產(chǎn)生氣泡的速度也大大加快，于是他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問(wèn)題]：此反應(yīng)速度明顯加快的原因是什么？
[猜想]：①加入的CuS04溶液中的SO42-使反應(yīng)速度加快
②加入的CuSO4溶液中的H2O使反應(yīng)速度加快
③加入的CuSO4溶液中的Cu2+使反應(yīng)速度加快
④加入CuSO4溶液后，鋅置換出的少量銅使反應(yīng)速度加快
你認(rèn)為最不可能的猜想是
猜想2
 （填序號(hào)，下同）．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：用a、b、c、d四支干凈試管取等質(zhì)量且過(guò)量的純鋅粒后，再分別向試管中加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．向試管中加鋅粒的操作為：
先將試管平放，將鋅粒放在試管口，然后將試管慢慢豎立，讓鋅粒緩慢下滑到試管底部
．
請(qǐng)繼續(xù)完成下表：

[結(jié)論]：在鋅和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，當(dāng)加入可溶性銅鹽或銅粉，可加快化學(xué)反應(yīng)速度．
分析：（1）加水是溶液變稀離子濃度變小，可利用此知識(shí)解決．
（2）利用塊狀固體在使用時(shí)的要求解決．
（3）利用各種猜想的要求，結(jié)合表格中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要求解決此題．
解答：解：
（1）、加水是溶液變稀離子濃度變小，反應(yīng)的速度會(huì)變慢；
（2）、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室對(duì)大顆粒固體的使用要求回答即可．
（3）、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始是事先對(duì)鈉離子的干擾進(jìn)行了排除，然后又對(duì)猜想進(jìn)行了驗(yàn)證．
故答案為：（1）、猜想二．
（2）、先將試管平放，將鋅粒放在試管口，然后將試管慢慢豎立，讓鋅粒緩慢下滑到試管底部；
（3）、
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．向a試管中加入少量NaCl晶體 產(chǎn)生氣泡速度不變 鈉離子對(duì)反應(yīng)速度無(wú)影響
2．向b試管中加入少量 Na2SO4晶體 產(chǎn)生氣泡速度不變 猜想①不成立
3．向c試管中加入少量Cu粉 產(chǎn)生氣泡速度明顯加快 猜想④成立
4．向d試管中加入少量CuSO4粉末 產(chǎn)生氣泡速度，與第3步c試管的速度幾乎一樣快 猜想③成立
點(diǎn)評(píng)：此題屬于探究性題，需結(jié)合題意和所學(xué)知識(shí)仔細(xì)分析，認(rèn)證推敲，即可求解，解題的關(guān)鍵是對(duì)猜想驗(yàn)證的分析與設(shè)計(jì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

12、碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
堿
性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
有水珠
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變
．
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫(xiě)其中一行．若兩行都寫(xiě)，按第一行計(jì)分）：
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
取樣，加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
 固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
取樣，加入適量的稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
 固體是產(chǎn)物NaOH，而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來(lái)治療胃酸過(guò)多．但對(duì)于
患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過(guò)多時(shí)，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
其原因是
它們之間會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使胃內(nèi)壓強(qiáng)增大，可能會(huì)產(chǎn)生胃穿孔
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

35、大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)，為尋找處理CO2，減少其排放的方法，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)．制取CO2裝置圖如下：

將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程為：

請(qǐng)你幫助他們回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）濃硫酸的作用是
吸水干燥
，收集裝置為
B
（填字母）
（3）利用C裝置可以收集標(biāo)準(zhǔn)狀況下最輕的氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，點(diǎn)燃這種氣體前應(yīng)
驗(yàn)純
．
（4）實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
（填化學(xué)式，下同），在此過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?東城區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母，下同）．若要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO2等）．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
（i）NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
（ii）NO2能溶于水并與水反應(yīng)生成硝酸．
（iii）實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2X．
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O
．
②若從上圖中選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO2氣體，你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是
E
E
．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液[為Cu（NO3）2溶液]，還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產(chǎn)生
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?煙臺(tái)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開(kāi)止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是
不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組提出新問(wèn)題：燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補(bǔ)充的猜想：溶質(zhì)是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
16
16
g，水的體積為
184
184
mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤(pán)天平的
左
左
盤(pán)，稱量其質(zhì)量．然后
BA
BA
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況．
①根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
20g
20g
時(shí)，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
②當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
（寫(xiě)化學(xué)式）．
③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案