下列有關(guān)托盤(pán)天平的使用，操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、稱(chēng)量前要檢查天平是否平衡
B、稱(chēng)量時(shí)把稱(chēng)量物放在右盤(pán)，砝碼放左盤(pán)
C、取用砝碼要用鑷子，添加順序一般由大到小
D、稱(chēng)量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處
考點(diǎn)：稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)天平的使用規(guī)則逐一分析分析即可．
解答：解：A、稱(chēng)量前首先要檢查天平是否平衡，然后再稱(chēng)量，故A正確；
B、稱(chēng)量時(shí)把稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)，故B錯(cuò)誤；
C、取用砝碼要用鑷子，添加順序一般由大到小，最后用游碼，故C正確；
D、稱(chēng)量完畢后，要整理天平，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了天平的使用方法，題目難度不大，天平的使用規(guī)則及注意事項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，包括不要超過(guò)天平的最大稱(chēng)量、如何放置天平、怎樣調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼、向右移動(dòng)游碼的作用、怎樣讀數(shù)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)論是
 

（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是
 
變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
 
的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論
 
．
（3）請(qǐng)你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān)，需要再探究的新問(wèn)題：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

牙膏中的磨擦劑碳酸鈣可以有石灰石來(lái)制備，某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，其流程圖為：

請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)化學(xué)的化學(xué)方程式：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車(chē)尾氣中的一氧化碳在四氧化三鈷[Co3O4]納米棒的催化作用下，低溫即與氧氣反應(yīng)，生成CO2，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)
B、可降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染
C、反應(yīng)前后四氧化三鈷的質(zhì)量改變
D、反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來(lái)吸收SO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問(wèn)題】SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會(huì)怎樣？
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如下圖所示：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿(mǎn)SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開(kāi)彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積．
【結(jié)論與解釋】
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
 
．
【拓展與遷移】
（1）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請(qǐng)你提出一條合理化建議：．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用量筒取水，平視凹液面最低處讀數(shù)為20毫升，倒出部分水后俯視讀數(shù)為5毫升，該同學(xué)到出水的體積為（　�。�
A、大于15毫升
B、小于15毫升
C、等于15毫升
D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等．既起到了吸附作用，又起到了
 
效果（“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”）．
（2）水常用來(lái)配制各種溶液，將少量膽礬完全溶解在水中后得到的溶液中溶質(zhì)的名稱(chēng)為
 
．
（3）用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
A．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
B．水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是
 
．
C．一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是
 
．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來(lái)選種．現(xiàn)將300g25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是畫(huà)家用碳墨繪畫(huà)的我國(guó)明朝詩(shī)于謙《石灰吟》的國(guó)畫(huà)，詩(shī)中寫(xiě)道：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：

（1）該字畫(huà)能夠保存多年而不變色，原因是
 
．
（2）詩(shī)句中“千錘萬(wàn)鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化：是
 
變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解，該反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)方程式為
 
．

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