【題目】碳酸(H2CO3)在加熱條件下生成二氧化碳和水,可以表示為H2CO3CO2↑+H2O,對它的敘述錯誤的是( �。�
A. 碳酸在加熱條件下,分解成二氧化碳和水
B. 每個碳酸分子在加熱條件下,可以生成一個二氧化碳分子和一個水分子
C. 每62份質量的碳酸在加熱條件下,生成44份質量的二氧化碳和18份質量的水
D. 通過碳酸分解,我們能得到,碳酸中一定含有CO2和H2O
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物由碳、氫、氧三種元素組成,圖甲是該物質的元素質量分數餅狀圖,圖乙是該物質化學反應的微觀示意圖(未配平)。下列說法不正確的是( )
A. 元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B. 該有機物化學式為CH4O
C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中的化學方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖一所示,圖中①表示的是_______,②表示的是_______。
(2)下列說法正確的是_______(填字母)。
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成
(3)如圖二所示是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子結構示意圖中X的數值是_______,
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們的原子的_________相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】神舟六號載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領域國際領先行列。
[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢?
[查閱資料]超氧化鉀(KO2)是一種氧氣再生劑,這種固體與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣:4KO2 + 2CO2 ==== 2K2CO3 + 3O2
[實驗驗證]研究性學習小組的同學設計了下圖實驗裝置:
(1)寫出上圖有標號的儀器名稱:
①_________; ②_________; ③_________; ④_________;
(2)從A、B兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置,此裝置制取二氧化碳的化學方程式為___________________________。
(3)二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,裝置C的作用是______________________。
(4)為了得到較純凈的氧氣,裝置E中可盛入過量______________。
(5)取出裝置F中裝有氣體儀器后,檢驗得到氣體的方法_________________。
[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有__________。
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【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關發(fā)現(xiàn)與他有密切關系的是_____。
A. 空氣的組成 B. 質量守恒定律 C. 水的組成 D. 酸堿指示劑
(2)在密閉容器內加入下列兩種物質,并稱量加入前后的總質量(含密閉容器),能驗證質量守恒定律的是_____________(填標號)。
A. 蔗糖和水 B. 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C. 氯化鋇溶液和稀硫酸
(3)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質量變化如圖所示。
①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是___________。
②該反應的化學方程式為________________。
③參加反應的氧氣質量為___________g。
(4)某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。
查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應:
①2Mg+O2 △ 2MgO; ②3Mg+N2 △ Mg3N2; ③2Mg+CO2 △ 2MgO+C
④Mg+H2O △ MgO+H2↑ ⑤Mg3N2+6H2O 3Mg(OH)2↓+2NH3↑
實驗中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內所發(fā)生的反應是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連)�;卮鹣铝袉栴}:
①連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經裝置的順序是______(填裝置序號)。D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________。
②通氣后,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結果有何影響?_________。
③設計一個實驗,驗證產物是否含氮化鎂:
實驗操作和實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
________________________ | 產物中含有氮化鎂 |
④思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N的質量,請給出合理的解釋_______________。
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。請解答下列有關水的問題
(1)自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由____和____(填符號)構成。
(2)電解水實驗示意圖試管A中收集到____,發(fā)生反應的化學方程式為____。由該實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的,其理論依據是____。
(3)實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是____(任答一條即可)。
(4)生活中可用____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實驗Ⅱ可將硬水軟化,該操作的名稱是____。
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【題目】空氣是一種重要的資源。
(1)工業(yè)上利用液化法分離出空氣中的氧氣和氮氣,主要利用了氧氣和氮氣的__________(填“物理性質”或“化學性質”)。
(2)食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質是____________________。
(3)氧氣和氮氣的化學性質不同,請從微觀角度說明理由:____________________。
(4)下圖表示氧化汞生成汞和氧氣的微觀示意圖:
下列說法正確的是____________________。
A. 汞原子能保持汞的化學性質
B. 氧化汞分子由氧原子和汞原子構成
C. 此反應既是氧化反應,也是化合反應
D. 此過程中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
E. 此化學變化過程,只是氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
(1)根據圖1和圖2回答下列問題。
①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是__________(填字母序號)。
A.分子的化學性質 B.分子種類 C.分子間隔
② 圖2中反應的文字表達式是______,試管1中的氣體是______。試管1、試管2內收集到的氣體的體積比約為__________。此實驗可以說明水是由_______組成的。
(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源。下列做法合理的是_____(填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
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【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產生綠色火焰,發(fā)生如下反應:2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關說法錯誤的是( )
A. 根據質量守恒定律可知X的化學式為NO2
B. 該反應的基本反應類型為分解反應
C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1
D. 產物中CuO屬于氧化物
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