化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.
(1)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1______m2,其原因?yàn)開_____.
(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①1個(gè)B分子中含有______個(gè)原子.
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是______(填圖中字母).
(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g.有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
序號反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
8g2g6g
4g6g6g
xgyg9g
X:Y的比值可能為______或______.
(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).
【設(shè)計(jì)方案】
(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g.乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳.
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程.計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )______.
【答案】分析:(1)觀察反應(yīng)的裝置,根據(jù)反應(yīng)是在敞口的裝置中進(jìn)行,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)進(jìn)入到空氣中,分析反應(yīng)前后質(zhì)量的變化;
(2)觀察反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成,分析判斷物質(zhì)的類別;
(3)根據(jù)第①次反應(yīng)和第②次反應(yīng)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)生成物質(zhì)量相同,每一次反應(yīng)時(shí)有一種物質(zhì)過量,分析出真正參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比,再根據(jù)反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g,分析x:y的值;
(4)根據(jù)題意可以選甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.由碳酸鈣沉淀的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式求出碳酸鈉的質(zhì)量,即可求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由于反應(yīng)是在敞口的裝置中進(jìn)行,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕.所以,反應(yīng)前小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量大于反應(yīng)后小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量,即m1>m2
(2)①由物質(zhì)的微觀示意圖可知,1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子;
②由物質(zhì)的微觀示意圖可知,四種物質(zhì)中A、C、D都是由不同元素組成的純凈物,屬于化合物;
(3)由題意和圖示數(shù)據(jù)可知,①同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時(shí),生成物質(zhì)量為6.0g故A不可能完全反應(yīng),那么B完全反應(yīng),A有剩余,故參與反應(yīng)的A的質(zhì)量為:6g-2g=4.0g;參與反應(yīng)的A的質(zhì)量:B的質(zhì)量:A3B2量=4:2:6;所以乙同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時(shí),A完全反應(yīng),B有剩余;
A的質(zhì)量:B的質(zhì)量:A3B2量=4:2:6,所以③學(xué)生如果B充分反應(yīng),則B的質(zhì)量為:
yg:9g=2:6    解之得:y=3g,
則反應(yīng)的x的質(zhì)量是=10g-3g=7g    則x:y=7:3
如果A完全反應(yīng),則A的質(zhì)量為:
xg:9g=4:6     解之得:x=6g,
則反應(yīng)的y的質(zhì)量是:y=10g-6g=4g,則x:y=6:4=3:2;
(4)設(shè)生成20.00g碳酸鈣所需碳酸鈉的質(zhì)量為x,則有
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
106              100
 x               20.00g
      x=21.2g
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=88.3%.
故答為:(1)>,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕;(2)2,ACD;(3)7:3 或3:2  (4)88.3%.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生利用物質(zhì)之間的質(zhì)量比,計(jì)算未知的物質(zhì)的質(zhì)量的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件求出物質(zhì)之間的質(zhì)量比,要全面考慮可能存在的情況.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?江寧區(qū)一模)化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.
(1)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因?yàn)?!--BA-->
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①1個(gè)B分子中含有
2
2
個(gè)原子.
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是
ACD
ACD
(填圖中字母).
(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g.有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
序號 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
8g 2g 6g
4g 6g 6g
xg yg 9g
X:Y的比值可能為
7:3
7:3
3:2
3:2

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).
【設(shè)計(jì)方案】
(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g.乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳.
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程.計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )
88.3%
88.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.右圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?!--BA-->
B
B

①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥;B.④②③⑤⑥①;C.④⑤⑥①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?!--BA-->
B
B

①調(diào)游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)如圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因?yàn)?!--BA-->
圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中
圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中

(3)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
(填數(shù)字序號).
①原子種類     ②原子數(shù)目     ③分子種類
④分子數(shù)目     ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
(4)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6R,其中R的化學(xué)式為
H20
H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。

(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然

后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一

段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為

m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2 ,其原

因?yàn)?u>           。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個(gè)B分子中含有        個(gè)原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        (填圖中字母)。

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:

序號    反應(yīng)前A的質(zhì)量  反應(yīng)前B的質(zhì)量  反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

①              8g            2g             6g

②  4g  6g  6g

③  xg  yg  9g

X∶Y的比值可能為          。

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計(jì)方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。

         乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。

(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2 ,其原因?yàn)?u>            。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個(gè)B分子中含有        個(gè)原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        (填圖中字母)。

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:

序號

反應(yīng)前A的質(zhì)量

反應(yīng)前B的質(zhì)量

反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

8g

2g

6g

4g

6g

6g

xg

yg

9g

X∶Y的比值可能為                           。

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如

下:

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計(jì)方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。

         乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )

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