【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)裝置．請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）在A裝置中，儀器①的名稱為

（2）在使用A裝置進(jìn)行過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程而加入的二氧化錳是此實(shí)驗(yàn)的 ，反應(yīng)前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均

（3）若使用B裝置進(jìn)行高錳酸鉀分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)，則被加熱的試管口處還缺少 ；在檢驗(yàn)裝置氣密性后開始實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

【答案】（1）錐形瓶；（2）催化劑、不變；

（3）棉花團(tuán)、2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑．

【解析】（1）①是錐形瓶；

（2）在使用A裝置進(jìn)行過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程而加入的二氧化錳是此實(shí)驗(yàn)的催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)均未發(fā)生變化；

（3）在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口處塞上一棉花團(tuán)，以免高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是

A．牛奶 B．面粉 C．白糖 D．碘

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題填寫完整。

（1）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液來配制15 0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液，則需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為 g。

（2）測(cè)定稀硫酸的pH時(shí)，先用水將pH試紙潤濕會(huì)使結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市某水泥廠化驗(yàn)室為了測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的質(zhì)量

150克

14克

159.6克

請(qǐng)計(jì)算：

（1）該反應(yīng)中生成二氧化碳 克．（只寫結(jié)果）

（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 %（只寫結(jié)果）．

（3）此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫清計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．則下列說法不正確的是（ ）

A．甲是SO2

B．反應(yīng)前后，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化

C．反應(yīng)前后，分子的種類不變

D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說法正確的是（ ）

A．相對(duì)原子質(zhì)量的單位一般是g

B．相對(duì)原子質(zhì)量越大原子的真實(shí)質(zhì)量也越大

C．是一個(gè)原子的真實(shí)的質(zhì)量

D．是一個(gè)原子的質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的的比值

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）．

（1）小組的同學(xué)對(duì)這瓶液體是什么進(jìn)行了猜想．

猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液．

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是 ．

（2）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出探究方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．以上事實(shí)證明猜想 是正確的

（3）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個(gè)密閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是（ ）

A．表中a的值為1.8

B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素

D．若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是14.4g，則無X生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．

（1）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ．

（2）如圖為電解水的裝置，b管中的氣體為 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含 ．

①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子

（4）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為不屬于節(jié)約用水的是 （填序號(hào)）．

①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 ②不間斷放水刷牙

③用自來水不斷為西瓜沖水降溫 ④用洗衣水沖廁所．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案