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某興趣小組做了如圖1實驗.
【實驗一】提純NaCl
請根據實驗回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為圖2中的(填序號)
 
;
(2)若得到NaCl的產率比實際值偏低,則可能的原因是
 
;(填序號).
A.過濾時濾紙有破損 
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.把晶體從蒸發(fā)皿轉移到天平上稱量時,有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足
【實驗二】溶液配制
(3)用上述實驗所得的氯化鈉來配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為
 
;(填序號)
A.量筒   B.天平   C.燒杯   D.漏斗   E.玻璃棒
(4)若取上述溶液9g可配制
 
g濃度為0.9%的生理鹽水?
考點:氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質質量分數的溶液的配制,用水稀釋改變濃度的方法
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據粗鹽提純的步驟解答;
(2)NaCl的產率偏低,可能是由于氯化鈉質量減少或水的質量偏多造成的,據此進行分析判斷即可;
(3)根據配制溶液所需儀器解答;
(4)根據稀釋溶液時溶質質量不變解答.
解答:解:(1)粗鹽提純的步驟:溶解、過濾、蒸發(fā);答案:C、B、A;
(2)A、過濾時濾紙有破損,造成有一部分不溶性的泥沙等進入濾液,會導致所得精鹽質量偏大,產率偏高,故選項錯誤.
B、蒸發(fā)時有固體濺出,會造成原混合物中的食鹽沒有全部轉到精鹽中,導致所得精鹽質量偏小,產率偏低,故選項正確.
C、把晶體從蒸發(fā)皿轉移到天平上稱量時,有少量粘在了蒸發(fā)皿上,導致所得精鹽質量偏小,故選項正確.
D、溶解含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足,會導致食鹽有一部分沒被溶解,造成原混合物中的食鹽沒有全部轉到精鹽中,導致所得精鹽質量偏小,產率偏低.故選項正確.
答案:BCD;
(3)配制溶液所需儀器:天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒,不需要漏斗;答案:D;
(4)若取上述溶液9g可配制濃度為0.9%的生理鹽水質量:
9g×5%
0.9%
=50g;答案:50.
點評:本題主要考查有關粗鹽提純和配制溶液的相關知識,需熟練掌握相關步驟、所需儀器、及有關注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某菜農使用化肥包裝袋上的部分說明,該化肥不屬于(  )
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、復合肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學用稀鹽酸處理了從建筑工地揀來的帶有水泥的廢鐵絲,并對所產生的氣體及所得溶液的成分進行探究.請你也參與他們的實驗活動.
【提出猜想】首先,同學們對反應生成氣體的成分紛紛討論并提出了以下猜想:
林林猜想:可能是H2;佳佳猜想:可能是CO2; 你的猜想:可能是
 

【實驗方案】依據所學二氧化碳和氫氣的性質,同學們經討論確定了如圖1所示的實驗方案,并進行了相關探究(固定儀器省略,假設裝置中的所有反應都進行得很完全)

【問題討論】
(1)若裝置A中沒有明顯變化,裝置C中的現象為
 
,則
 
的猜想成立.
(2)若裝置C中沒有明顯變化,裝置A中的現象為
 
,則
 
的猜想成立.
(3)如果你的猜想成立,則A、C裝置中所發(fā)生反應的化學方程式分別為:
 
;
 

(4)實驗過程中,裝置B的作用是
 

(5)通過探究,同學們都認為你的猜想是正確的.由此可推測水泥中含有
 
.亮亮仔細觀察了反應后所得溶液,疑惑道:“溶液怎么會呈現黃色呢?”請用化學方程式表示:氫氣的產生
 
;溶液黃色的來由
 

【思維拓展】
在討論了裝置A中所發(fā)生的反應并得出結論之后,有人提出:CO2與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生類似的反應.為探究這一問題,寧寧設計了如2圖所示的實驗,實驗時發(fā)現試管內液面上升,便得出了CO2能與氫氧化鈉溶液反應的結論,并寫出了反應的化學方程式
 

但有人認為這一結論不嚴謹.為得到科學嚴謹的實驗結論,彤彤用此裝置做了一個對比實驗,具體方案是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用,其主要成分是碳酸鈣.某班同學對它產生了濃厚的興趣,把“環(huán)保石頭紙”帶到實驗室,完成了如圖所示的兩個實驗.請回答問題:

(1)實驗一:試管中產生大量的氣泡,燒杯中澄清的石灰水變渾濁,請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式
 
 (假設“環(huán)保石頭紙”中的其他成分既不溶于水,又不與鹽酸發(fā)生反應)
(2)實驗二:試管中有白色沉淀產生.小剛同學想探究該實驗反應后溶液中溶質的成分.
提出猜想:猜想①NaCl、CaCl2和HCl   ②NaCl   ③NaCl和CaCl2
同學們經過討論排除了猜想
 
,理由是
 

有同學認為小剛的猜想不全面,又提出了猜想④
 

【設計實驗】請你設計實驗完成你認為正確的三個猜想:
實驗步驟預期現象及結論
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體常用到下圖所示的裝置.請根據所給裝置及其代號回答下列問題:
(1)小紅要用A裝置制氧氣,請寫出反應的化學方程式:
 
;為得到較純凈的氧氣,小紅應選用
 
作氧氣的收集裝置.實驗結束后,她發(fā)現集氣瓶內氧氣不純.請幫小紅查找原因,并寫出其中的一條:
 

(2)貝貝通過查閱資料得知,褐色塊狀固體電石(化學式:CaC2),能在常溫下和水反應生成氫氧化鈣和一種無色難溶于水的可燃性氣體乙炔(化學式:C2H2).為制取乙炔,貝貝從如圖所示的裝置中選擇并組裝了兩套可用的裝置,其中較理想的一套是由
 
組成的,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號表示:
①3個氧分子
 
;        
②亞鐵離子
 
;
③天然氣的主要成分
 

④氧化鋁中鋁元素的化合價
 

(2)請從下列物質中選擇適當的物質填空(填字母編號):
A.小蘇打   B.武德合金   C.硝酸鉀    D.熟石灰   E.生石灰     F.肥皂水
①可用作食品干燥劑
 
;    ②可作復合肥料
 

③可用于治療胃酸過多
 
;    ④制作保險絲
 

⑤可改良酸性土壤的堿
 
;   ⑥區(qū)分硬水和軟水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖所示的四個實驗中分別用到水.

請回答:(1)實驗A中水的作用是
 

(2)實驗B中集氣瓶中水的主要作用是
 
;
(3)實驗C中熱水的作用是提供熱量和
 

(4)實驗D中水的作用是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列與食品的防潮、防腐有關的問題:
(1)食品包裝內充N2以防腐,因為N2的化學性質
 

(2)食品包裝內的鐵粉可延長食品保質期,其原理與鐵生銹的原理相同,是因為鐵粉可與H2O和
 
反應;
(3)CaO能與H2O反應,可用作食品干燥劑,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、該反應是化合反應
B、參加反應的兩種物質的分子個數比為1:1
C、該反應前后,原子種類、數目不變
D、該示意圖中共有4種分子

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