某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進行實驗,在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式是
 
,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,待裝置冷卻至室溫時打開止水夾后看到
 

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是
 

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶容積的
1
5

小組的同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因可是
 
;
(4)小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是
 

(5)此實驗可以推知剩余氣體的兩點性質:
 
、
 

(6)小組的同學還對該實驗進行了如圖的改進.【已知試管容積為45ml】實驗的操作步驟如圖2:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
考點:測定空氣里氧氣含量的探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一,可以據(jù)此解答該題;
(2)木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,可以據(jù)此解答該題;
(3)鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,可以據(jù)此解答;
(4)根據(jù)藥品與氧氣反應的產(chǎn)物是否能夠產(chǎn)生壓強差來進行解答;
(5)根據(jù)氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒解答;
(6)對于用注射器改進后的儀器其刻度更容易讀取,計算部分要注意被反應消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分.
解答:解:
(1)紅磷燃燒的文字表達是:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一,;
(2)木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水不會倒流進入瓶內(nèi);
(3)鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以消耗的氣體的體積要大于五分之一,進入廣口瓶中水的體積也會超過五分之一;
(4)根據(jù)藥品與氧氣反應的產(chǎn)物是否能夠產(chǎn)生壓強差可以知道在選擇藥品時要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應,且生成物不是氣體;
(5)由此實驗推知剩余氣體具有的性質是不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
(6)對應用注射器進行的實驗改進,相對先前的實驗,數(shù)據(jù)更容易獲取,因為注射器有精確的刻度.計算部分要注意反應消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分,所以消耗氧氣是45的
1
5
,即9mL,所以注射器活塞應該向左滑動到“1”.
故答案為:
(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷   大量白煙,水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一;
(2)木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水不會倒流進入瓶內(nèi);
(3)鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以消耗的氣體的體積要大于五分之一;
(4)要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應,且生成物不是氣體;
(5)不溶于水  不能燃燒,不支持燃燒
(6)③①②④,1.
點評:空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.根據(jù)所學知識回答:
(1)我們生活中合理的膳食結構有益于健康,下列食物主要為我們提供能量的是
 
;(填字母)           A.豆?jié){   B.饅頭   C.蘋果     D.青菜
(2)吸煙有害健康.在公共場所,非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙,這是因為
 

(3)公共場所常用“84消毒液”(NaClO溶液)進行環(huán)境殺菌.NaClO中Cl元素的化合價是
 

(4)常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染.增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的
 
都有利于燃料的完全燃燒.
(5)漂白粉可用于自來水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,不正確的是(  )
A、在實驗中制取和使用氫氣時必須先檢驗氫氣的純度
B、把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量
C、實驗室制取CO2氣體時,先檢驗裝置的氣密性
D、稀釋濃硫酸時將水慢慢注入盛濃硫酸的燒杯中,并不斷攪拌

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

當前,全球面臨許多挑戰(zhàn),科學家希望能從提高化學方法解決一些難題.下列做法與對應解決的問題的連線不正確的是(  )
A、尋找快速降解塑料的方法-----能源開發(fā)問題
B、研制高效無磷洗衣粉------環(huán)境問題
C、研制鈦-鎳形狀記憶合金制成人造衛(wèi)星天線-----材料問題
D、研制某些人造器官----健康問題

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或敘述中,正確的是(  )
A、手持試管給試管里的物質加熱
B、酒精燈的火焰可以用嘴吹滅
C、將鼻孔湊到集氣瓶口聞氣體的氣味
D、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量與所用稀硫酸的質量關系如圖所示.請計算:
(1)該樣品中鋅的質量為?
(2)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)(要有規(guī)范的計算過程).
(3)圖中A點時,反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)為?(保留1位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( 。
A、t1℃時,B物質的溶解度為40g
B、t2℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為:A>B>C
C、當A中混有少量C時,可采用冷卻熱飽和溶液法提純A
D、A、C兩種物質的飽和溶液從t2℃降到t1℃時,溶液的溶質質量分數(shù)相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源.請結合水、原子結構知識回答下列問題:
(1)保持水化學性質的微粒是(填名稱)
 
;
(2)天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細砂的處理池進行初步處理.該處理池的主要作用為
 
(填“沉淀”、“過濾”或“消毒”).
(3)軟水
 
 是不含雜質的水(填“一定”或“不一定”).
(4)某些地區(qū)使用水窖儲存水,其中的水長期放置會有異味,可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質和異味,活性炭的作用主要是
 

(5)如圖是幾種元素的原子結構示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.
①其中化學性質最相似的是
 
(填序號).
②通過對A、B、C三種原子結構示意圖的比較,知道它們的
 
相同.
③寫出由C元素組成的單質名稱(至少兩種)
 

④B和E形成的化合物的化學式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某微粒的結構示意圖為,則該微粒( 。
A、一定是陽離子
B、一定是陰離子
C、一定是原子
D、陽離子、陰離子、原子都有可能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案