某固體粉末與氯酸鉀混合加熱，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率明顯增大，由此得出該粉末在反應中（填“一定是”“可能是”“不是”）________催化劑．

可能是
分析：根據(jù)催化劑的含義進行解答．
解答：某固體粉末與氯酸鉀混合加熱，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率明顯增大，由此得出該粉末在反應中可能是催化劑，例如
高錳酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔闷渲械亩趸i改變了氯酸鉀的分解速率，所以充當催化劑的是二氧化錳，而非高錳酸鉀．
故答案為：可能是．
點評：熟練掌握催化劑的概念，能夠根據(jù)具體的情況來分析一種物質(zhì)是否是催化劑，特別是高錳酸鉀分解能夠產(chǎn)生二氧化錳，而二氧化錳又是氯酸鉀分解的催化劑，這時要緊扣催化劑的定義．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）寫出標號儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
；②
集氣瓶
集氣瓶
；③
量筒
量筒
．
（2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、
加熱氯酸鉀
加熱氯酸鉀
等．
（3）采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點，如
①②
①②
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染；②不需加熱；③需加熱；④生成物只有氧氣．
（4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法：
將集氣瓶裝滿水，用量筒測得水的體積就是集氣瓶的容積
將集氣瓶裝滿水，用量筒測得水的體積就是集氣瓶的容積
（儀器、用品等任選）．
（5）甲同學以高錳酸鉀為原料，他選擇發(fā)生裝置
A
A
（填字母）和E組合制取氧氣，實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是
試管口沒有棉花團，高錳酸鉀粉末進入水槽
試管口沒有棉花團，高錳酸鉀粉末進入水槽
；實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因是
沒有先撤導管后撤酒精燈，水槽內(nèi)的水倒流炸裂試管
沒有先撤導管后撤酒精燈，水槽內(nèi)的水倒流炸裂試管
．
（6）乙同學用分解過氧化氫的方法制取并收集一瓶氧氣，他選擇裝置B和C，除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
二氧化錳
二氧化錳
，其作用是
催化作用
催化作用
．當他把帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗時，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條始終沒有復燃，造成這種后果的原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
、
藥品量不足
藥品量不足
．（寫出兩點）
（7）若要收集純凈的氧氣，最好用排水法，但是發(fā)現(xiàn)排水法收集的氧氣不純，其原因可能是
集氣瓶沒有裝滿水，還混有空氣
集氣瓶沒有裝滿水，還混有空氣
、
加熱時，沒有等到有連續(xù)均勻的氣泡出現(xiàn)時，就開始收集
加熱時，沒有等到有連續(xù)均勻的氣泡出現(xiàn)時，就開始收集
．（寫出兩種原因）
（8）氨氣是一種元色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水．實驗室里常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．請回答．
實驗室制取氨氣應該選用裝置
A
A
（填字母，下同），收集氨氣最好選用裝置
D
D
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（一）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
試管
試管
：b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的收集裝置是
E
E
（填字母）．某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 （填字母）．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（二）某化學興趣小組的學生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究．
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想一 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）
猜想二 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生		 猜想二成立．
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2↑
R+H2SO4═RSO4+H2↑
猜想三
將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
 無明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結(jié)論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色
變淺或顏色逐漸退去
變淺或顏色逐漸退去
；進而確認猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與
酸
酸
反應或金屬與其他金屬化合物的溶液反應等都可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：022

　　某固體粉末與氯酸鉀混合共熱，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率明顯增大，由此得出此粉末在該反應中（填“一定”“可能是”“不是”）____________催化劑．

 

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