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【題目】“低碳生活”已成為熱門話題。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）

A.騎自行車上班、上學

B.課本留給下個年級同學循環(huán)使用

C.講究衛(wèi)生，盡量用紙手帕而不用布手帕

D.拒絕使用一次性木筷

【答案】C

【解析】

A、騎自行車上班、上學可以減少汽車的使用，減少化石燃料的使用，符合“低碳生活”的理念，選項A不符合題意；

B、課本循環(huán)使用可以減少紙張的使用，從而減少木材的消耗，符合“低碳生活”的理念，選項B不符合題意；

C、使用紙手帕造成的紙張的過度使用，從而增加木材的消耗，不符合“低碳生活”的理念，選項C符合題意；

D、不使用一次性木筷，可以減少木材的消耗，符合“低碳生活”的理念，選項D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學史的說法中錯誤的是( )

A.門捷列夫發(fā)表元素周期表

B.盧瑟福提出原子的核式結構模型

C.拉瓦錫發(fā)現氧氣約占空氣的1/5體積

D.諾貝爾提出質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（ ）

A.反應前后原子的種類、數目均無變化
B.此反應中反應物都是化合物
C.該反應是化合反應
D.參加反應的兩種分子的個數比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】美麗生活勞動創(chuàng)造，小明喜愛勞動，做下列家務勞動時涉及到化學變化的是

A.對垃圾進行分類

B.用自來水淘米

C.用清水擦洗家具

D.用醋清洗水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：。
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端 管口點燃，也有火焰產生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。

（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， (填“有”或“沒有”)火焰產生。
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，其原因可能是。

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【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：① ， ②。
（2）A—E裝置中有一明顯錯誤的是（填寫字母），錯誤為。利用改進后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母） ， 反應原理用化學式表達式為；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是。
（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母）。
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前，集氣瓶中未注滿水
C.收集后，集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（5）老師讓同學們往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：。
③空氣中O2的體積分數約為21%。本實驗中集氣瓶內的氧氣約占總體積的 %。

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【題目】下列說法正確的是

A.圖書館檔案起火時，用二氧化碳滅火器撲滅

B.洗潔精溶解餐具上的油污

C.使木材緊密堆積有利于其完全燃燒

D.室內放一盆水，可防止煤氣中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）圖中儀器a的名稱：。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“c”)，在加入藥品前，應首先 ， 反應的化學方程式是。
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 (填寫試劑名稱)，反應的化學方程式是。如果用E裝置收集該氣體，則氣體應從端進入(填“b”或“c”)。寫出將該氣體通入D裝置反應的化學方程式是。
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來 放塊狀固體)，其優(yōu)點是。
（5）若進行如右圖甲的實驗改進，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可浸入和離開白醋，它相當于上圖中的 (填“A”、“B”或“c”)裝置。圖甲裝置可用來實驗室制取氫氣，選用的藥品為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）地下水多為硬水，生活中降低水硬度的方法是；
（2）右圖為污水處理過程的示意圖。一級處理中，“格柵”可除去水中大塊懸浮物，相當于化學實驗操作中的；“沉砂池”和“初沉池”可用來分離污水中的雜質，該雜質是；
（3）請你提出一條防止水污染的措施：。

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