【題目】小婧同學學習了科學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?
(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_____;
(提出猜想)分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_____反應生成的;
(實驗探究)(實驗結(jié)論)根據(jù)小婧的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:_____;
(反思與評價)通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?_____。
【答案】空氣的成分中不含氯元素,不能生成氯化鎂 氮氣 2Mg+O22MgO;3Mg+N2Mg3N2 燃燒不一定需要氧氣
【解析】
[查閱資料]其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣的成分中不含氯元素,不能生成氯化鎂。
故填:空氣的成分中不含氯元素,不能生成氯化鎂。
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的,這是因為空氣中只有氮氣中含有氮元素。故填:氮氣。
[實驗結(jié)論]鎂條在空氣燃燒時與氮氣反應生成氮化鎂,反應的化學方程式為:3Mg+N2Mg3N2。
鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂,化學方程式為:2Mg+O22MgO;
故填:2Mg+O22MgO;3Mg+N2Mg3N2;
[反思與評價]通過上述實驗可知,燃燒不一定需要氧氣。故填:燃燒不一定需要氧氣。
故答案為:
空氣的成分中不含氯元素,不能生成氯化鎂;
[提出猜想]氮氣;
[實驗結(jié)論]2Mg+O22MgO;3Mg+N2Mg3N2;
[反思與評價]燃燒不一定需要氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如圖1實驗方案。
第②步實驗測得的部分數(shù)據(jù)見圖2:
(1)分析第②步實驗:首先與80g NaOH溶液反應的物質(zhì)是_____(填化學式)
(2)計算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出具體計算過程)
(3)a的讀數(shù)為_____,b的讀數(shù)為_____。
(4)將最后得到的藍色沉淀經(jīng)洗滌、烘干后,充分加熱得到黑色固體CuO質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年3月日本發(fā)生特大地震,地震發(fā)生的成因很復雜.據(jù)部分研究,孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等.
Ⅰ.孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應:CaCO3═CaO+CO2↑ MgCa(CO3)2═MgO+CaO+2CO2↑
(1)上述反應產(chǎn)物均屬于___.
(2)正確書寫化學方程式:上述兩個反應式還應補充___.
(3)當?shù)貞?/span>(壓力)增大時,CO2在地下水中溶解度增大,同時使得水的pH___(填“增大”、“減小”或“不變”)
Ⅱ.氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素.一般認為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應的化學方程式為___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視,圖中四個實驗分別用到水。
(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_____,當電源接通一段時間后,正負極產(chǎn)生氣體的體積比_____
(2)實驗B集氣瓶中裝滿水的目的_____
(3)實驗C中同學們做了①試管和②試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____,同學們又補充了③試管所示實驗,他們想探究的影響因素是_____
(4)實驗D中集氣瓶中水的作用是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活密切相關(guān),請回答下列化學與人類生活相關(guān)的問題.
(1)下列服裝主要用有機合成材料制成的是_____.(填標號)
A 羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 腈綸運動衣 D 純棉T恤
(2)自熱米飯是一中快餐食品.請根據(jù)如圖、2及表中信息,回答下列問題:
營養(yǎng)素 | 每份含量 |
蛋白質(zhì) | 29.6g |
油脂 | 23.5g |
糖類 | 104.7g |
鈉 | 814mg |
鈣 | 130mg |
①自熱米飯的營養(yǎng)素中,主要負責提供能量的是_____,構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)是_____.
②如圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的_____.
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為,其基本反應是_____.
(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的_____性.
②如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是_____.(填標號)
A 清除可燃物
B 使燃燒物與氧氣隔絕
C 降低燃燒物的著火點
(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕_____和_____.
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣完全燃燒的化學方程式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請計算:
(1)45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g
(2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____。
(3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請計算:
(1)45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g
(2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____。
(3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末,為提煉其中的銅,取等質(zhì)量樣品,分別進行了兩個實驗:
實驗一
①分離得到溶液C的操作名稱是______.
②寫出步驟II中反應的化學方程式______.
③上述步驟______(選填步驟編號)所包含的反應體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強.
實驗二
④寫出步驟Ⅳ中反應的化學方程式______.
⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液,請寫出該溶質(zhì)的名稱是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應表達式是___________________。
(2)裝置D中觀察到蠟燭___________,說明_______________、_________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________。
(3)用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從______(填“c端”或“d端”,下同)通入。若E裝置事先裝滿水,用來收集氧氣時,氣體應從__________通入。
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