【題目】黃銅礦經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4 ， 利用如圖實(shí)驗(yàn)可制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。

（1）步驟Ⅰ中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式包括：
①Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4；
②；
③。
（2）步驟Ⅱ中加入一種試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，該試劑可以是（填化學(xué)式）。
（3）步驟Ⅲ回收銅的實(shí)驗(yàn)操作包括：①過(guò)濾、②洗滌、③加足量稀硫酸、④干燥，正確的操作排序是（填序號(hào)）。
（4）若廢鐵屑含有少量鐵銹，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無(wú)”）影響。

【答案】
（1）Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑； Fe+CuSO4 FeSO4+Cu
（2）Na2CO3
（3）③①②④
（4）無(wú)
【解析】（1）Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4都能與鐵反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為：Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑； Fe+CuSO4 FeSO4+Cu；（2）步驟Ⅱ中加入一種試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，該試劑可以是Na2CO3 ， 碳酸 鈉與硫酸亞鐵反應(yīng)生成碳酸亞鐵沉淀；（3）步驟Ⅲ回收銅的實(shí)驗(yàn)操作因不溶物中含有銅和鐵，先加足 量稀硫酸，與鐵反應(yīng)，然后過(guò)濾則不溶的部分為銅，再經(jīng)過(guò)洗滌、干燥得到銅；（4）溶液中含有硫酸 銅，硫酸銅和加入的鐵屑反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4 Cu+FeSO4；步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對(duì)產(chǎn)物的成分沒(méi)有影響，原因是鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，硫酸鐵和鐵會(huì)生成硫酸亞鐵。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.水的蒸發(fā)和沸騰都屬于汽化
B.電解水時(shí)水分子本身發(fā)生了變化
C.冰熔化成水溫度不變
D.用明礬凈水可起到殺菌消毒的作用

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【題目】為了測(cè)定某品牌小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；
（2）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬(wàn)分之一的20多種元素，這些元素對(duì)人體正常代謝和健康起著重要作用。下列元素不是微量元素的是(　　)

A. H B. F C. Fe D. I

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
（1）同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）。

①寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱：。
②用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ， 收集較純凈的氧氣可選擇（填裝置編號(hào)）。
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的（填藥品序號(hào)）。
a．稀鹽酸 b．熟石灰 c．塊狀石灰石 d．稀硫酸
④常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號(hào)，下同）。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是。
（2）用氫氧化鈉固體、濃鹽酸和蒸餾水分別配制了50 g 8%的氫氧化鈉溶液、50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為7.3%和14.6%的稀鹽酸三種溶液�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
①配制一定質(zhì)量8%的氫氧化鈉溶液的步驟：①溶解、②裝瓶并貼標(biāo)簽、③稱量、④計(jì)算，其正確的順序?yàn)?/span>（填序號(hào)）。配制氫氧化鈉溶液時(shí)，所需水的體積為。
②打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，他們會(huì)看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是。

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【題目】如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（ ）
A.是化合反應(yīng)
B.有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)前后分子種類不變
D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ）
A.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡就即刻收集
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D.錐形瓶里加入少M(fèi)nO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）

A. 帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣 B. 汽油用于清洗油污

C. 金剛石用來(lái)制作玻璃刀 D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( 　)

A. 金剛石用于裁玻璃——硬度大

B. 一氧化碳用于冶煉金屬——氧化性

C. 稀有氣體用于制作霓虹燈——化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D. 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣——沒(méi)有顏色

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