【題目】取四份20℃時一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液，分別進行如下實驗后，所得結(jié)論正確的是

A．保持溫度不變，蒸發(fā)10g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

B．保持溫度不變，加入10g硝酸鉀后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

C．保持溫度不變，蒸發(fā)10g水后，硝酸鉀的溶解度增大

D．降溫至10℃時，硝酸鉀的溶解度減小

【答案】D

【解析】

試題分析：A．溫度不變，物質(zhì)的溶解度不變，飽和溶液蒸發(fā)水后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；B．溫度不變，物質(zhì)的溶解度不變，飽和硝酸鉀溶液不能再溶解硝酸鉀，故加入10g硝酸鉀后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；C、溫度不變，物質(zhì)的溶解度不變，錯誤；D、硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作或做法正確的是

A．將用剩的藥品放回原試劑瓶

B．制備氣體前，檢查裝置的氣密性

C．實驗結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈

D．將氫氧化鈉放在托盤天平的右盤上稱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能用于鑒別空氣、二氧化碳、氧氣的最佳方法是

A．帶火星的木條實驗 B．加入澄清石灰水

C．燃著的木條實驗 D．聞氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省株洲市】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A為黑色粉末，H為紅色粉末，B、E、F、G為單質(zhì)且G在常溫下呈液態(tài)，D的溶液呈藍色。請回答下列問題：

（1）寫出C和H的化學(xué)式：C ，H 。

（2）寫出A和E反應(yīng)生成B和C的化學(xué)方程式 。

（3）圖示5個轉(zhuǎn)化關(guān)系中共有 個化合反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年天津市】石灰石和鐵的化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（2）牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑．生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的主要過程：

①煅燒石灰石制得氧化鈣；

②氧化鈣加水制成石灰乳[主要成分是Ca（OH）2]；

③石灰乳與二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈣。寫出③的化學(xué)方程式 。

（3）取62.5g含碳酸鈣80%的石灰石（雜質(zhì)不含鈣元素且不參加反應(yīng)）高溫煅燒，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，則生成的二氧化碳質(zhì)量為 g。

（4）合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用到的催化劑是鐵觸媒，其主要的成分是FeO和Fe2O3，當FeO和Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量比為1：2時，該催化劑的催化作用效果最好，此時FeO和Fe2O3的質(zhì)量比為 （寫最簡比）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小明同學(xué)設(shè)計方案測定該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。小明先取一只潔凈的小燒杯，稱其質(zhì)量為16.4g，然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量，總質(zhì)量為30.2g，之后，將一枚質(zhì)量為11.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去年鐵銹）放入該小燒杯中，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為41.9g。請回答下列問題：

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 。

（3）計算該硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省宜昌市】設(shè)計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的。某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究。

實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的 （填符號），所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32－的試劑，利用CO32－與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。

【設(shè)計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測溶液于試管中，通入CO2。

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。

方案二

取少量待測溶液于試管中，滴加[ 溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學(xué)方程式 。

【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時，要分析物質(zhì)的組成和 ，據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

【延伸探究】

實驗二：有一包白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計方案并進行了如下實驗：

（1）上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 。

（2）小晶同學(xué)通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 。

（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對沉淀C進行實驗。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中，加入過量 。

有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失。

白色固體樣品中一定含有 。

（4）小虎同學(xué)認為白色固體中還有物質(zhì)不能確認其是否存在，其理由是（用化學(xué)方程式表示）： 。如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為 即可。

【方法感悟】若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是 。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ，二氧化錳是 ，若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從 口進入（填“a”或“b”）。

（3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，驗滿的方法是 ，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。

（4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學(xué)通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用 裝置（從A﹣E中選擇）；甲烷的使用，有效地改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年北京市】利用表中裝置進行下列實驗。已知：白磷的著火點為40℃。

實驗裝置

實驗1

實驗2

I．將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞

II．打開K，從長頸漏斗向瓶內(nèi)加入稀鹽酸，至浸沒鋅粒

III．當瓶中產(chǎn)生大量氣泡時，關(guān)閉K

I．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶內(nèi)，塞緊瓶塞

II．打開K，從長今漏斗向瓶內(nèi)加入約80℃的熱水，至浸沒白磷

III．從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關(guān)閉K

（1）連接儀器后，關(guān)閉K，加水至長頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面。一段時間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明 。

（2）實驗Ⅰ中，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；步驟Ⅲ中，關(guān)閉K后的現(xiàn)象是 。

（3）實驗2中，僅對比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃燒條件是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案