18.化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”) 
(2)醋酸具有揮發(fā)性,打開(kāi)盛裝醋酸的瓶蓋會(huì)聞到刺鼻的氣味,這是由于分子是不斷的運(yùn)動(dòng)的.
(3)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是B(填序號(hào)).
A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素
(4)若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了A原理滅火(填序號(hào)).
A.清除可燃物   B.使可燃物與氧氣隔絕  C.降低可燃物的著火點(diǎn).

分析 (1)食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述
(2)聞到氣味,可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行解釋?zhuān)?br />(3)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析判斷
(4)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析.

解答 解:(1)強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).
(2)打開(kāi)盛裝食醋的瓶蓋,會(huì)聞到一股刺鼻的酸味,是因?yàn)榇姿嶂泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到刺鼻的酸味.
(3)牛奶中富含蛋白質(zhì);
(4)滅火的原理:隔絕氧氣、降低可燃物的溫度、清除可燃物,移走“煤氣罐”,沒(méi)有了可燃物,燃燒就不能進(jìn)行了
故答案為:(1)元素;(2)不斷的運(yùn)動(dòng)的;(3)B;(4)A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別,加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.將N2充入包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣,是因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(填“活潑”或“穩(wěn)定”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.塑料的不合理使用會(huì)造成白色污染,請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)防止“白色污染”的措施限制塑料袋的使用;使用可降解塑料制品.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人體健康離不開(kāi)化學(xué),下列有關(guān)敘述正確的是--( 。
A.鐵、鉛、碘、氟是人體必需的微量元素
B.甲醛浸泡過(guò)的海產(chǎn)品保質(zhì)期長(zhǎng),食用無(wú)害
C.維生素有20多種,多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需要從食物攝取
D.霉變的米、面加熱到280℃食用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)向足量的石灰石中加入105.4g稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到含氯化鈣10%的溶液1llg,則稀鹽酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.5.1%B.10.5%C.15.7%D.20.3%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在空氣中完全燃燒6g碳,可生成多少克二氧化碳?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃.說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g.說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好.
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
時(shí)間(min)
濃度
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.據(jù)報(bào)道,全球每年浪費(fèi)的糧食約有1000億噸,其中,約300億噸是加工過(guò)的食品.如圖是一包烤花生的圖片,圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮,特別是對(duì)延長(zhǎng)含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)花生中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)(或油脂)(答出一種即可),檢驗(yàn)這包脫氧劑中含鐵粉的方法是用磁鐵吸引有鐵粉吸出(或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出).
(2)脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe+3O2+6H2O═4Fe(OH)3.據(jù)此判斷脫氧劑對(duì)食品具有防腐保鮮作用的原因是bc(填序號(hào)).
a.脫氧劑具有殺菌、消毒作用  b.脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥
c.脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(3)鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料,寫(xiě)出工業(yè)上用磁鐵礦(Fe3O4)煉鐵原理的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;我們?nèi)粘I钪惺褂玫那鍧嵡,就是用不銹鋼絲制作的,這是利用了金屬
鐵具有的較高的硬度或延展性;鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類(lèi)使用的時(shí)間先后順序是銅、鐵、鋁,你認(rèn)為其原因可能是金屬的活動(dòng)性越弱,越容易被冶煉(合理即可).
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國(guó)民生產(chǎn)總值的2%~4%,防止金屬腐蝕具有重要意義.答出一種防止金屬腐蝕的措施保持鐵制品干燥(或涂油、刷油漆、鍍其他金屬等).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.pH小于7的雨水稱(chēng)為酸雨
B.打開(kāi)盛有濃硫酸的細(xì)口瓶,瓶口有白霧
C.硫酸亞鐵溶液中溶質(zhì)是鐵
D.洗滌劑去除油污是利用其具有乳化功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案