下列歸類錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)歸類物質(zhì)
A化石燃料煤、汽油、天然氣
B同一物質(zhì)燒堿、火堿、苛性鈉
C營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、維生素
D無機(jī)材料合金、玻璃、陶瓷
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,常見堿的特性和用途,新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素
專題:物質(zhì)的分類
分析:A、根據(jù)煤、石油、天然氣屬于化石燃料進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,純堿是碳酸鈉的俗稱進(jìn)行分析;
C、根據(jù)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽進(jìn)行分析;
D、根據(jù)材料包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料進(jìn)行分析.
解答:解:A、化石燃料包括煤、石油、天然氣,故A正確;
B、火堿、燒堿是指氫氧化鈉,純堿是指碳酸鈉,火堿、燒堿和純堿不是同種物質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、淀粉、蛋白質(zhì)、維生素屬于人體需要的營養(yǎng)物質(zhì),故C正確;
D、合金、玻璃、陶瓷都屬于無機(jī)材料,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),是中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于純凈物的是( 。
A、鐵水B、稀有氣體
C、海水D、純凈空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是( 。
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取20gNa2CO3樣品(含NaCl)放入燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入,每次剩余的質(zhì)量如下:
20202020
37.855.673.493.4
求:(1)加入40g稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量;
    (2)稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    (3)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
C2H5N3O4+
 
O2
點(diǎn)燃
 
 
CO+
 
NO2+
 
H2O
(2)
 
C2H6+
 
O2
點(diǎn)燃
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Fe2(SO43+
 
NaOH═
 
Fe(OH)3↓+
 
Na2SO4
(4)
 
C3H6O2+
 
O2
點(diǎn)燃
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出數(shù)字“2”的意義.
①?2H
 
?②H2O
 
③?2Cl
 
④2NO2
 
+2
Mg
O
 
⑥O2-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)某同學(xué)觀察到B中錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
(填字母標(biāo)號(hào)),若用F裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是粗鹽提純有關(guān)操作的敘述,按題意填空.
(1)計(jì)算、稱量5克粗鹽.將托盤天平調(diào)至平衡后,把兩張質(zhì)量相等的紙片分別放在兩個(gè)托盤上,再用鑷子夾取5克砝碼放在右盤上,用藥匙取出量的粗鹽放在左盤上,這時(shí)如指針偏向右邊,接下來操作是
 
直到指針指在分度盤中間零刻度線.
(2)用量筒量取10ml水倒入燒杯中,將稱取的粗鹽用藥匙取出加入水中,邊加邊攪拌,直至
 
 為止.
(3)過濾時(shí),某同學(xué)如圖所示進(jìn)行操作,其中最明顯的錯(cuò)誤為
 
;
(4)蒸發(fā)時(shí),應(yīng)把液體倒入
 
里進(jìn)行加熱,在加熱過程中要用玻璃棒不斷攪拌液體,等到出現(xiàn)
 
時(shí),停止加熱,利用
 
將濾液蒸干.
(5)稱量所得晶體的質(zhì)量、計(jì)算產(chǎn)率.
(6)本實(shí)驗(yàn)中四次用到玻璃棒,在蒸發(fā)時(shí)攪拌的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖一是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,兩試管中都收集到不少氣體.將B試管如圖二所示放置,并伸入一根燃燒著的木條,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,A試管和B試管中收集到的氣體的質(zhì)量比等于
 
.由此實(shí)驗(yàn)得到的一條信息是:
 

(2)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).當(dāng)前,節(jié)約用水已成為一種重要的措施,請(qǐng)寫出生活中節(jié)約用水的一點(diǎn)具體的做法
 

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