用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子
 
;
(2)3個(gè)氫分子
 

(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(4)4個(gè)鈣離子
 

(5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
 
;
(6)3個(gè)五氧化二磷分子:
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)硫原子表示為:2S;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)氫分子可表示為:3H2;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O.
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,4個(gè)鈣離子4Ca2+
(5)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)可表示
為:
+2
Mg
O;
(6)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)五氧化二磷分子可表示為:3P2O5
故答案為:(1)2S;(2)3H2;(3)H2O;(4)4Ca2+;(5)
+2
Mg
O;(6)3P2O5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)二:向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,現(xiàn)象
 

實(shí)驗(yàn)三:向5mL5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,現(xiàn)象
 
,證明二氧化錳是催化劑.
分析:(1)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來的實(shí)驗(yàn)操作是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)北方長(zhǎng)期干旱缺水,嚴(yán)重影響人們的正常生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.“南水北調(diào)”特大工程已經(jīng)開始實(shí)施.
(1)“南水北調(diào)”說明我國(guó)的水資源分布情況是
 

(2)“南水北調(diào)”工程必須遵循的三大重大原則是:
①先節(jié)水,后調(diào)水.如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水標(biāo)志的是
 

ABCD
②先治水,后通水.請(qǐng)任舉一個(gè)造成水體污染的原因
 

③先環(huán)保,后用水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)氫元素
 
;          
(2)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 

(3)2個(gè)氮分子
 
;          
(4)鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 
水中的雜質(zhì).
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒的作用是
 

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是
 

(4)溫泉池中的水常采用活性炭進(jìn)行凈化,其中活性炭是利用它的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)甲烷在空氣中燃燒
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 

(4)西漢時(shí)期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化銅”,這里的“曾青”就是銅的化合物(如硫酸銅).在宋朝利用這個(gè)反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模,又叫“濕法煉銅”.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子得到或失去電子形成離子后,一定會(huì)發(fā)生變化的是
 
,一定不會(huì)發(fā)生變化的是
 

①電子總數(shù)  ②原子核  ③化學(xué)性質(zhì)  ④相對(duì)原子質(zhì)量  ⑤微粒的電性  ⑥核電荷數(shù)  ⑦微粒的穩(wěn)定性  ⑧質(zhì)子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去KCl溶液中少量的K2CO3,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列幾種方案:分別加入下列物質(zhì)達(dá)到除去雜質(zhì)的目的,正確的是( 。
A、適量稀硫酸溶液
B、適量BaCl2溶液
C、適量AgNO3溶液
D、過量鹽酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下關(guān)于化學(xué)與人類關(guān)系的重要性的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
①利用化學(xué)合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康
②利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件
③利用化學(xué)綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境,以使人類生活的更加美好
④利用化學(xué)生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥,增加糧食產(chǎn)量.
A、①②B、①④
C、②③④D、①②③④

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